來源:本站原創(chuàng)    點擊率:    發(fā)布: 2013-9-7

怎樣學(xué)習(xí)語法呢？下面擬從四個方面簡要談一談：

（1）練好基本句型
　　我國近年來的英語教學(xué)實踐證明：在初學(xué)階段，采用聽說領(lǐng)先、學(xué)習(xí)基本句型的方法去學(xué)習(xí)英語語法，是行之有效的。
　　句型學(xué)習(xí)是通過聽說領(lǐng)先的方法去學(xué)習(xí)傳統(tǒng)語法里最常用的語法項目（把它們變?yōu)榫湫腿ゲ倬殻�。句型�?xùn)練實際上吸取了傳統(tǒng)語法與結(jié)構(gòu)語法兩派的長處。目前國內(nèi)的英語廣播（電視）教學(xué)，在入門階段，多采用句型教學(xué)法。因此學(xué)生們或者收聽廣播（收看電視）進行學(xué)習(xí)，或者根據(jù)所選用的課本提供的句型用替換詞進行替換練習(xí)。所學(xué)的句型應(yīng)該是由淺入深，由簡到繁；講求熟練掌握，不要貪多冒進。每學(xué)一個項目，首先要把單項練習(xí)練熟，然后過渡到綜合練習(xí)，最后則應(yīng)做到擴大運用。
　　以定語從句這一項為例，首先要反復(fù)進行替換練習(xí)。把“i read a novel yesterday．”和“it was extremely interesting．”這兩個單句改為“the novel i read yesterday was extremely interesting．”這就是定語從句的單項練習(xí)。再如把“i saw a man this morning．”和“the man is my teacher．”改為“the man i saw this morning is my teacher．”；把“i saw a film last night．”和“the film was very amusing．”改為“the film i saw last night was very amusing．”這種練習(xí)雖然是枯燥的，卻是重要的基本功，把定語從句練到脫口而出的地步。這是第一步。
　　第二步是把定語從句放在一定的語言情景中去綜合運用，進行一問一答。如：
　　a：did you enjoy the opera？
　　b：which opera？
　　a：the one we saw last night，of course．
　　b：yes，very much．
　　第三步是擴大運用，也就是把定語從句和以前學(xué)過的兩三個項目放在一起去操練。
　　a：do you know who edgar snow was？（一般疑問句；賓語從句）
　　b：yes，he was an american writer who interviewed chairman mao in beijing．（定語從句）
　　a：oh，now i remember．he was the author who wrote“red star over china”，wasn't he？（定語從句；反意疑問句）
　　b：exactly．
　　這種回答不但練了定語從句，而且復(fù)習(xí)了一般疑問句和反意疑問句，也給名詞從句的學(xué)習(xí)打了“埋伏”。進行句型操練，既需要“滾雪球”（復(fù)習(xí)已學(xué)的項目），也需要“打埋伏”（預(yù)先練一下將來要學(xué)習(xí)的項目）。
　　在句型學(xué)習(xí)階段必須注意：在聽、說領(lǐng)先的前提下，寫、讀要跟上，力求聽、說、寫、讀四會均衡發(fā)展。因此，時間上要做出合理的安排。早上通�？砂才艦槔首x時間。如果能每日堅持下去，收效一定很大。
　�。�2）結(jié)合課文去學(xué)
　　呂叔湘先生說過：“與其多讀語法書，不如多讀文章�！庇终f：“詞語要嵌在上下文里才有生命，才容易記住，才知道用法�！保ㄒ�自《中國人學(xué)英語》）課文是學(xué)習(xí)英語的“重要基地”。課文里有語音、詞匯項目，也有各類語法項目。它們有機地結(jié)合在課文里。課文中出現(xiàn)的語法項目，是有血有肉的，不是干巴巴的。通過課文去學(xué)語法，可以學(xué)得活，記得牢，這比孤零零地背誦語法條目要有效得多。因此，在句型學(xué)習(xí)結(jié)束后，宜結(jié)合課文去學(xué)語法，要圍繞課文中出現(xiàn)的主要語法項目，循序漸進地學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的語法知識。