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練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法

    新東方英語(yǔ)冬令營(yíng)  練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法
    繼續(xù)擴(kuò)展句型， 提高聽(tīng)力， 并培養(yǎng)用“英語(yǔ)思維”的習(xí)慣。很多朋友都有這樣的經(jīng)歷：剛開(kāi)始學(xué)口語(yǔ)時(shí)開(kāi)口難于聽(tīng)力，開(kāi)口說(shuō)了一陣后，又發(fā)現(xiàn)聽(tīng)力落后于口語(yǔ)。原因很簡(jiǎn)單：因?yàn)椤罢f(shuō)”的都是自己掌握的詞匯，而“聽(tīng)”別人說(shuō)，詞匯就不一定會(huì)在自己掌握的范圍內(nèi)。想要口語(yǔ)聽(tīng)力同步提高，還要加強(qiáng)練習(xí)。最好的辦法是配合英文電影或視頻以看電影學(xué)英語(yǔ)的方法進(jìn)行，既練聽(tīng)力，又練口語(yǔ)，非常輕松、有趣。它的難度比閱讀后復(fù)述要難多了（注意復(fù)述之前不能看文本，否則對(duì)聽(tīng)力鍛煉就不夠）。 還是沿用“難度遞減法則”：即先聽(tīng)完全文（可反復(fù)聽(tīng)?zhēng)妆椋�，然后試著�?fù)述全文。若難度太大，則聽(tīng)一段，復(fù)述一段。一句一句就免了罷（想要每一句都變化表達(dá)方式難度更大，很容易變成跟讀）。盡量不要看文本，那樣對(duì)聽(tīng)力提高不大。寧可降低聽(tīng)力材料的難度，選些簡(jiǎn)單，語(yǔ)速稍慢的視頻，如“走遍美國(guó)”，那些只有句型的口語(yǔ)教材是不合適的。
    要養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣， 聽(tīng)起來(lái)很抽象噢，很多人往往不知從何“思”起。其實(shí)很簡(jiǎn)單：比如說(shuō)，你要去英語(yǔ)沙龍或口語(yǔ)班之前，若事先知道話題，就預(yù)先在腦子里想一下�；蚰阒�道會(huì)在那里見(jiàn)到某位朋友，就想一下要跟他聊的話題。當(dāng)你從英語(yǔ)角或英語(yǔ)班回來(lái)后，就回想一下剛才你跟別人的對(duì)話，看看自己有什么地方說(shuō)錯(cuò)了，有那些句子會(huì)有更好的表達(dá)方式。今天從別人那里又學(xué)會(huì)什么新的句型…… 此法同樣可以用于打電話。 慢慢習(xí)慣這樣的思維方式后就可以在腦海中模擬與朋友的對(duì)話。
    發(fā)音可能從未注意的細(xì)節(jié)：
    1.被誤解的“濁音”
    沒(méi)錯(cuò)，不要疑問(wèn)，對(duì)絕大多數(shù)“中國(guó)英語(yǔ)”來(lái)說(shuō)，最大的問(wèn)題不是類(lèi)似 th 這種看起來(lái)很拽很難的音，而是平時(shí)不起眼的那些”清濁對(duì)應(yīng)”輔音 多數(shù)人會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)的 t-d，k-g，p-b等等之間的區(qū)別與中文的t-d，k-g，p-b等是一樣的，其實(shí)相差甚遠(yuǎn)。
    要解決這個(gè)問(wèn)題，首先復(fù)習(xí)一下初學(xué)英語(yǔ)時(shí)接觸的濁音概念：聲帶振動(dòng)。我們可以仔細(xì)體驗(yàn)一下說(shuō)中文時(shí)候，把手放在喉嚨上說(shuō)d，g，b，其實(shí)都是不會(huì)有什么振動(dòng)的，除非你刻意把這些音發(fā)的很重，然而當(dāng)真正發(fā)音很重的時(shí)候，中文的t，k，p等音聲帶也會(huì)震動(dòng)的。
    這是怎么回事 過(guò)去對(duì)清濁音的理解是有問(wèn)題的，正常情況下的漢語(yǔ)，并沒(méi)有英語(yǔ)意義上的“濁音“，這里需要簡(jiǎn)單介紹一點(diǎn)語(yǔ)音學(xué)的知識(shí)。其實(shí)對(duì)于輔音來(lái)說(shuō)，除了“清濁”，還有一種”送氣“與”不
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