看到孩子自覺地學習是父母最大的安慰，往往現(xiàn)實不是這樣，現(xiàn)實生活中是父母追著孩子去學習。武漢假期冬令營針對這一點做出了相應(yīng)的措施。

表揚！對任何有關(guān)學習上的進步給予表揚，并適當獎勵，比如獎給他一本書等等。

對孩子，尊重其自尊心，經(jīng)常給予鼓勵和表揚，盡可能減少批評，減少與比他好的同學進行比較，應(yīng)該能提高對學習的興趣的。

還有，家長一定要有耐心，對自己的孩子要有信心，相信自己的孩子是最棒的。

武漢假期冬令營發(fā)現(xiàn)，有30％ 的孩子到了學齡時仍然不會自覺地去學習，總是要家長不斷地督促，上課注意力不集中，愛做小動作，寫作業(yè)邊寫邊玩等。這些問題并不是一上學自然就好了，需要家長、老師和孩子本人共同努力來解決。

首先，要使孩子對學習有興趣，那他才會努力去學習。帶孩子到大自然當中去，觀察自然，孩子會把好奇心、探索欲轉(zhuǎn)化為學習看書的動力。例如許多孩子都對恐龍感興趣，因為好奇，那他們就喜歡看許多有關(guān)恐龍的書，恐龍的知識也能記得住。如果能把課本知識與自然中的活動結(jié)合起來，孩子就會在玩中學習了。孩子在13歲以前天性就是愛玩、喜歡戶外活動的，如果壓抑了孩子正常玩的欲望，孩子總是覺得沒玩夠。當然，最重要的是培養(yǎng)孩子的學習能力。因為有些孩子即使你帶他到戶外活動，由于他注意力不集中，他也不會觀察自然界中有意思的東西。

學習能力應(yīng)該是學習時的注意力、寫作業(yè)的速度和正確率、聽課能力、計算能力、書寫能力、語言表達能力，還有情緒穩(wěn)定性。這些能力又是相互影響的，上課注意力與前庭平衡能力、大腦對身體的控制能力、智商、情緒等因素都有關(guān)。寫作業(yè)速度與智力、注意力、手眼協(xié)調(diào)性、情緒因素有關(guān)。聽課能力與腦—耳協(xié)調(diào)訓練有關(guān)。計算和書寫能力與腦—手—眼協(xié)調(diào)訓練有關(guān)。語言能力與本體感訓練有關(guān)。情緒穩(wěn)定性與觸覺訓練有關(guān)。也就是說，孩子的學習能力都是可以通過專門的訓練提高的。

另外，武漢假期冬令營強調(diào)老師和家長的教育態(tài)度也很重要，首先我們要了解孩子為什么會這樣，了解了才會理解，例如剖腹產(chǎn)的孩子就是容易上課注意力不集中、敏感、情緒易激動、手慢，但是腦子聰明；7歲以前的孩子說謊是因為想象力豐富而自控能力差等，這些問題是可以訓練的。同時，每當孩子有一點微小的進步，老師和家長都應(yīng)該給予鼓勵，毫不夸張地說，老師和家長的賞識能決定孩子的學習積極性，甚至決定孩子的一生。

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