說到育兒的具體辦法，我們平時最經(jīng)常使用的方法，應(yīng)該就是——“游戲力”。
上海西點軍校表明在傳統(tǒng)的做法里，管孩子，就是大人訓(xùn)斥，甚至暴力管教，讓孩子感到羞辱、恐懼、失敗，然后我們指望孩子能把訓(xùn)斥時糟糕的感覺和不好的行為掛上鉤，并能因此改進提高，下不為例。
對于小孩子，幾乎一切習(xí)慣的培養(yǎng)、行為的改善，一切學(xué)習(xí)和成長，都應(yīng)該是伴隨著游戲和樂趣進行。
小孩子是一種特殊的生物，除了接受愛，他們還需要呼吸樂趣來成長。少了愛，他們的心中會缺少陽光；少了樂趣，他們就會心理缺氧。
實際上，給孩子樂趣的油罐加油，意義并非僅僅在于此刻的管教，我們是在為孩子一生的心理健康儲備能量。我們每時每刻給他的樂趣，將會幫他形成一個人生核心的信念——相信世界是有趣的，生活是美好的、值得憧憬的。
孩子在童年時感受到的樂趣，將以某種方式，一直延伸到他未來的一生，成為他生命中的動力源泉，幫他享受順境，渡過逆境。
對于大的孩子，常讓家長發(fā)愁的是學(xué)習(xí)問題。其實，根本的道理是一樣的。上海西點冬令營接到過很多家長的咨詢，問孩子做事拖拉沒有時間觀念怎么辦，孩子不愛學(xué)習(xí)就愛看電視玩電腦怎么辦？孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦？
曾有一位媽媽說，孩子邊寫作業(yè)邊哭著問：“媽媽，我為什么要寫作業(yè)？為什么要學(xué)習(xí)？”我覺得孩子問得很有道理，很值得我們?nèi)ニ伎肌?/div>
這讓我想起一句英語：“What's in it for me?”——我做這個事情，我能得到什么好處？想想這個問題，我們能給孩子一個什么樣說得過去的答案？先別談使命感、理想、前途等這些高遠的目標，先想想我們是否在學(xué)習(xí)的途中給了孩子足以支撐他前行的樂趣；我們是否想了足夠多的辦法，幫助他把學(xué)習(xí)這件本來就應(yīng)該是有趣的事情，保持了趣味？如果我們沒有做到這些，我們憑什么去責(zé)怪孩子不抓緊、不愛學(xué)習(xí)呢？
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