家長們在讓孩子參加軍事冬令營都是因為孩子的一些問題需要特別的環(huán)境來改變，之前我們上海西點軍事冬令營有和家長分享孩子身上的問題和其家庭的關系，現(xiàn)在我們來從心理學的角度研究一下孩子的各種情況。
以下是
上海西點軍事冬令營小編所給出的孩子癥狀表現(xiàn)，讓我們一起來看看孩子的心理是否健康，或者已經(jīng)處于亞健康了。
上海西點軍事冬令營接觸過很多不同的孩子，其中有一部分孩子被家長認為長大以后學壞了，他們原來學習認真、成績比較好，但后來逐漸變?yōu)椴辉僬J真、對學習馬虎了事，整日精神萎靡不振，家長會埋怨、指責，甚至覺得“棍棒底下出孝子”，但都不管用，然后就送到我們上海西點軍事拓展冬令營來接受所謂的“改造”。
其實這些孩子不是問題兒童，他們可能只是在心理發(fā)出求救信號，這就像感冒前渾身發(fā)冷、嗓子難受一樣，他們的心理已經(jīng)處于亞健康狀態(tài)，但還沒有真正的心理問題，所以他們表現(xiàn)出的一些如上表中的各種癥狀，這是給家長的信號，是一個求救信號，他們還沒有變壞，只是心理上有不舒服的地方了，這時只要家長給予一定的幫助，他們還是很容易恢復健康的。
一、學習焦慮——一提學習就害怕
臨床表現(xiàn)
1. 面對學習任務中的困難，緊張不安、慌亂懼怕
2.視學習目標為一種威脅而產(chǎn)生的害怕心理，往往反映在考試焦慮上
3. 面對不理想的學習結(jié)果和指責而產(chǎn)生的失敗感、內(nèi)疚感以至負罪感
對癥下藥
1.幫助孩子正確了解自我心理，家長可提供心理自測試題，讓孩子了解自己的心理成熟程度，了解自己的進取心、考試焦慮程度、意志狀況，了解自己學習的習慣和方法，等等
2. 家長首先要控制自己的焦慮，注意對孩子自尊心的保護，避免對孩子施加對其自尊心有嚴重傷害的刺激。
3. 家長在輔導時要經(jīng)常對孩子的有關情況進行分析研究，改進輔導方法，不要向孩子施加過多的學習壓力，合理安排作業(yè)、測驗、考試的時間、內(nèi)容，針對自己孩子的特定能力水平提出相應要求，不跟其他孩子盲目對比
4. 教育孩子形成正確的考試態(tài)度，掌握若干考試策略，如提高對考試意義的認識、考試時間的安排、檢查策略的運用等等。
二、交往焦慮——35%咨詢反映學生人際關系難題
臨床表現(xiàn)
1. 個體對正常的社交活動有一種異乎尋常的強烈恐懼和緊張不安
2. 性格孤僻，害怕交往，或顧影自憐，或無病呻吟，自己不愿投入火熱的生活，卻又抱怨別人不理解自己，不接納自己。
3. 羞怯心理，一上講臺，語無倫次
4. 對別人的優(yōu)勢心懷不正，產(chǎn)生不悅、怨恨、惱怒
5. 總是以一種懷疑的眼光看人，往往神經(jīng)過于敏感
對癥下藥
1. 給孩子創(chuàng)造交友的環(huán)境，邀請孩子小朋友來自家做客可以作為第一步
2. 作出好榜樣是很重要的，家長要用自己對鄰居和周圍同志的真誠感情影響孩子
3. 教育孩子學會分享，不怕吃虧，當自己的孩子有拔尖的表現(xiàn)時，應該啟發(fā)誘導、教育孩子多聽聽伙伴的意見、當自己的孩子和伙伴發(fā)生爭吵時，不可偏袒自己的孩子
三、孤獨傾向——76%的獨生子女感到孤獨
臨床表現(xiàn)
1. 感到自己沒有親密的朋友可以與之交談，沒有可以使自己感到高興的事
2. 自私、不合群、社交能力差
對癥下藥
1. 父母應給予理性的、節(jié)制的愛。父母對待孩子應該從“愛”入手，同時要堅持自己的原則，以“德”育人。
2. 學著和孩子做朋友，家長們要卸下“高高在上”的長輩權(quán)威心理，與孩子建立平等的朋友關系，多與孩子做有效交流與溝通，幫助孩子建立朋友關系。
3. 鼓勵孩子積極與人交往，周末休息時，父母可允許孩子邀請多個同伴到家里共同生活、學習，實施“聯(lián)合家教”。
四、過敏傾向——孩子有點“神經(jīng)質(zhì)”
臨床表現(xiàn)
1. 戒心很強，愛哭，膽怯，擔心，疑神疑鬼，小心眼兒，常擔心別人打探自己的秘密或算計自己
2. 對身邊發(fā)生過的事過于敏感，一有什么事就放心不下，長感到擔心與不安
3. 在各種場合中都容易感到不安
對癥下藥
1. 父母改善家庭教育方法，必須從調(diào)整環(huán)境，特別是從指導父母開始。有的父母過分擔心孩子，因而孩子也容易養(yǎng)成過分擔心的習慣。
2. 多傾聽他們的訴說，接受孩子的感受
3. 鼓勵孩子加強體育鍛煉和多參加集體活動
4. 要平等真誠地與孩子溝通，在尊重孩子的前提下，與孩子共同探討敏感事件的實際影響結(jié)果，幫助孩子重新解釋敏感事件對自己的意義，從而不再地敏感事件感到敏感
五、沖動傾向——脾氣太大太暴躁
臨床表現(xiàn)
1. 帶有一定的攻擊傾向，如頂撞教師和長輩、損害公物或他人物品、搞惡作劇等
2. 帶有顯著的情緒色彩，多數(shù)表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定，常因一點小事而使心情變壞。
3. 意志薄弱，缺少自覺性、堅持性和自控性，做作業(yè)、遵守紀律需經(jīng)常提醒和督促
4. 常伴隨品行問題，在家中極端任性，大吵大鬧，摔東西，受訓斥時仍嘻皮笑臉，表現(xiàn)出“不在乎”。
對癥下藥
1. 告訴孩子沖動的后果，當事情過后，你可以和孩子談一談。要冷靜而又客觀地告訴孩子，沖動的行為是不能接受的，而且也會帶來不好的結(jié)果
2. 教孩子一些形象的停止信號，用信號控制自己，比如雙手握拳或者右手的食指抵住左手的掌心，當孩子沖動時，它可以做這些停止信號，告訴自己要自制、冷靜
3. 鼓勵孩子參加自己喜歡的運動，當孩子激動時，可以讓他去參加一些他喜歡的活動，比如游泳、玩球。這可以減輕孩子心中的壓力，讓他冷靜下來。
以上的方法對家長來說可能比較復雜，不好操作或沒有足夠的精力與時間操作，但其實還有一個更好的方法給家長，那就是來參加上海西點軍事夏令營。上海西點青少年軍事冬令營有配備專門的心理老師，及一批從事青少年教育工作的優(yōu)秀教官，他們能準確的把握青少年的心理，了解并解決青少年心理的問題。家長只要把孩子帶來參加軍事冬令營，那帶回去的一定能是個健康的小小少年士兵。
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