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上海西點(diǎn)軍事夏令營(yíng)
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寒假上海西點(diǎn)軍事冬令營(yíng)好不好
軍事冬令營(yíng)是孩子和家長(zhǎng)們最受歡迎的冬令營(yíng),孩子們不僅可以體驗(yàn)軍人的生活,在日常的生活中和小伙伴一起學(xué)習(xí)玩耍也是一件不錯(cuò)的事情,很多人報(bào)名上海西點(diǎn)軍事冬令營(yíng),上海西點(diǎn)軍事冬令營(yíng)好不好?今天我們來(lái)聊聊。
上海軍事冬令營(yíng)讓孩子試著去做家務(wù)
現(xiàn)在都是獨(dú)生子女的家庭,上海西點(diǎn)軍事?tīng)I(yíng)調(diào)查顯示,大部分的孩子是不做家務(wù)的,勢(shì)必讓孩子認(rèn)為,家務(wù)本不是自己的事情,今天我們就要來(lái)改正孩子的這一觀點(diǎn)。
西點(diǎn)軍事冬令營(yíng)幫你找出孩子說(shuō)謊的原因
上海西點(diǎn)軍事冬令營(yíng)發(fā)現(xiàn),幾乎所有的兒童都會(huì)“說(shuō)謊”,但孩子說(shuō)謊并不一定都是不誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)問(wèn)題,孩子說(shuō)謊的原因很多。
培養(yǎng)孩子時(shí)間觀念的軍事冬令營(yíng)
小孩子做一件自己喜歡做的事情的時(shí)候通常都舍不得放下手,老是做事情拖拖拉拉,慢慢吞吞,這不是一種好的現(xiàn)象,可是怎么樣才能好好的培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念呢?上海西點(diǎn)冬令營(yíng)通過(guò)嚴(yán)格的軍事管理,來(lái)改變孩子的時(shí)間觀念。
為什么孩子這么沒(méi)禮貌?冬令營(yíng)專家來(lái)告訴你
有沒(méi)有覺(jué)得這樣的場(chǎng)景很熟悉?幾乎每位媽媽都有過(guò)這樣的經(jīng)歷,帶著孩子遇到我們的熟人(孩子的陌生人)時(shí),我們都會(huì)提醒孩子要有禮貌,但往往事與愿違。上海西點(diǎn)冬令營(yíng)告訴你為什么孩子總是沒(méi)有禮貌。
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上海西點(diǎn)軍訓(xùn)重點(diǎn)突出家庭德育方法
來(lái)源:上海西點(diǎn)冬令營(yíng) | 發(fā)布時(shí)間:2016-11-11 |點(diǎn)擊量:|
摘要:家庭教育中最重要的是什么,上海西點(diǎn)軍訓(xùn)認(rèn)為德育最重要,父母教育孩子成人是首要重任,學(xué)校老師雖然教書(shū)育人,但是家庭教育還是應(yīng)該放在第一位的,那么,怎樣在家庭教育中培養(yǎng)孩子良好的品德和行為習(xí)慣呢?
    家庭教育中最重要的是什么,上海西點(diǎn)軍訓(xùn)認(rèn)為德育最重要,父母教育孩子成人是首要重任,學(xué)校老師雖然教書(shū)育人,但是家庭教育還是應(yīng)該放在第一位的,那么,怎樣在家庭教育中培養(yǎng)孩子良好的品德和行為習(xí)慣呢?

    一、寓教育于故事、實(shí)踐活動(dòng)之中。小孩子直觀形象的特性是十分突出的,他們有強(qiáng)烈的好奇心和模仿欲。 因此,在日常運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒?,有的放矢地?duì)孩子進(jìn)行教育,通過(guò)似無(wú)意實(shí)有意的講故事(如《孔融讓梨》和《孟母斷織》……)、看電影、游戲活動(dòng)等方式來(lái)進(jìn)行品德教育是最為有效的,但要注意形象性、榜樣性和針對(duì)性,要有情有理,情理相融。因?yàn)槿缃竦暮⒆硬幌矚g純粹的生硬的說(shuō)理教育。
    二、抓準(zhǔn)時(shí)機(jī),情境兼顧,催生良好的情愫。在平時(shí)的生活中,我們會(huì)遇到教育孩子的良好契機(jī),如云南等地大旱災(zāi),我們家長(zhǎng)對(duì)災(zāi)區(qū)人民深切同情,配合學(xué)校誘發(fā)孩子的同情心和人道主義精神,為災(zāi)區(qū)人民捐款;在家里,適當(dāng)讓孩子分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)活,培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣和家庭責(zé)任感;遇到鄰居有困難,鼓勵(lì)孩子去關(guān)注、幫助;看到有人隨便扔垃圾,有人貪小便宜等,趁勢(shì)引導(dǎo)孩子弄明事理,都是培養(yǎng)孩子良好思想品德的有利時(shí)機(jī)。
    三、在引導(dǎo)教育的過(guò)程中,家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則,做孩子的表率。父母的言行對(duì)孩子的成長(zhǎng),對(duì)孩子選擇人生道路起著關(guān)鍵性的作用。家長(zhǎng)要經(jīng)常與學(xué)校教師溝通、聯(lián)系,了解孩子的情況,切莫武斷。家庭成員對(duì)孩子的教育應(yīng)該堅(jiān)持“要求一致,教育統(tǒng)一”的原則。為了陶冶孩子的良好情操并逐步形成良好的品德,家庭要形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、民主活潑、勤奮好學(xué)和勤儉樸素的好風(fēng)氣。有很多父母很重視自身的品德和文化修養(yǎng),因此,其子女可從父母的模范行為中受到潛移默化的影響,吸取有益的營(yíng)養(yǎng)。而有的家長(zhǎng)卻處理不當(dāng),嘴里說(shuō)的與實(shí)際做的并不一致,或是大人之間矛盾多,目標(biāo)不同。其實(shí),在對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí),家庭成員應(yīng)做到互相配合、步調(diào)一致,即使意見(jiàn)有分歧也不能在孩子面前暴露,否則就會(huì)在孩子的心里留下了過(guò)多的疑惑,會(huì)給孩子身心發(fā)展造成不良影響,最終,之前所有的教育將功虧一簣,孩子將不再相信家長(zhǎng)而走向另一個(gè)極端。
    四、注重激勵(lì),嚴(yán)、愛(ài)結(jié)合,避免遷就和盲從。父母愛(ài)子女,這是人之常情。但是愛(ài)子女是有講究、有學(xué)問(wèn)的,應(yīng)該真正為孩子的可持續(xù)發(fā)展著想。有些家長(zhǎng)覺(jué)得愛(ài)孩子,就是孩子要什么就給什么,在物質(zhì)生活和精神生活上,無(wú)條件滿足他們,不讓孩子遇一點(diǎn)困難,受一點(diǎn)挫折,一味地遷就,甚至對(duì)孩子的過(guò)失縱容包庇。這種過(guò)于溺愛(ài)的家庭教育方式,很容易造成孩子自治自理能力弱,人際關(guān)系緊張,與社會(huì)格格不入 ,并且還可能會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)、抑郁等心理問(wèn)題。過(guò)分地滿足孩子的需求還容易引發(fā)孩子過(guò)高的欲望,養(yǎng)成越來(lái)越貪婪的惡習(xí)。因此,在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,生活節(jié)奏加快,父母忙于工作、學(xué)習(xí)進(jìn)修,忙得無(wú)暇照顧孩子等情況下,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)孩子的關(guān)懷,增加與孩子的溝通,要注意用心觀察孩子在品德,性格和行為等方面的表現(xiàn),嚴(yán)、愛(ài)結(jié)合,及時(shí)地進(jìn)行啟發(fā)、誘導(dǎo)。當(dāng)前,激勵(lì)孩子不斷進(jìn)取,健康快樂(lè)地成長(zhǎng)已經(jīng)顯得越來(lái)越重要。要是親子關(guān)系淡漠,家庭教育將困難重重。在關(guān)懷孩子、重視孩子的學(xué)習(xí)的同時(shí),不要隨波逐流,“拔苗助長(zhǎng)”, 不從孩子的年齡特征出發(fā),不顧孩子實(shí)際的心理發(fā)展水平和實(shí)際能力,讓其過(guò)多地參加各種興趣班、才藝班,高強(qiáng)度、長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力,任意加重孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān),不利于他們的健康發(fā)展。家長(zhǎng)更要重視孩子良好品德、行為的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)挫折性教育,鼓勵(lì)他們以樂(lè)觀、從容的心態(tài)穩(wěn)步進(jìn)取。
    上海西點(diǎn)軍訓(xùn)認(rèn)為家庭德育是學(xué)校德育的必要補(bǔ)充和助手。家庭教育在孩子品德、行為習(xí)慣形成進(jìn)程中的作用在當(dāng)今已顯而易見(jiàn),家長(zhǎng)若從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和利益考慮,重視并加強(qiáng)對(duì)孩子良好品德和行為習(xí)慣的培養(yǎng),孩子的人生將更加精彩。
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