我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)叛逆期，作為父母也必須要陪著孩子度過(guò)這個(gè)階段，如何教育孩子孩子是
上海西點(diǎn)軍事學(xué)校今天要解決的問(wèn)題。青少年到了叛逆期會(huì)處于自我意識(shí)覺醒階段，叛逆心理非常普遍。青少年逆反心理產(chǎn)生的原因很多，主要是青春期的孩子本身正處于生理和心理變化的顯著時(shí)期，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，表現(xiàn)欲望高，喜歡標(biāo)新立異，遇事總想發(fā)表獨(dú)特的見解，做出異乎尋常的舉動(dòng)，以期引起別人的注意，顯示其獨(dú)立的個(gè)性。上海西點(diǎn)軍事學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的案例總結(jié)出青少年叛逆在心理學(xué)專業(yè)的角度上存在一些特性，具體分析如下：
第一、叛逆心理是社會(huì)依存性和相對(duì)獨(dú)立性的統(tǒng)一。
叛逆心理具有兩個(gè)基本特征：一方面依賴于它所反映的對(duì)象，即社會(huì)存在；另一方面對(duì)所反映的對(duì)象又具有相對(duì)獨(dú)立性。逆反心理受社會(huì)存在的制約，它產(chǎn)生于客觀存在不符合主體需要之時(shí)，并不是無(wú)緣無(wú)故的，當(dāng)需要得到滿足時(shí)，則不會(huì)產(chǎn)生。另一方面，逆反心理不是人們對(duì)社會(huì)存在簡(jiǎn)單被動(dòng)的反應(yīng)，而是經(jīng)過(guò)加工改造的能動(dòng)反應(yīng)。
第二、叛逆心理是認(rèn)知、情緒和行為傾向三者的有機(jī)統(tǒng)一。
叛逆心理的認(rèn)知成分是指對(duì)逆反對(duì)象的知覺、理解和評(píng)價(jià)，情緒成分是指對(duì)逆反對(duì)象的抵觸情緒，即人們對(duì)逆反對(duì)象是反感或厭惡的；行為傾向是指對(duì)逆反對(duì)象意欲表現(xiàn)出來(lái)的行，即逆反行為的準(zhǔn)備狀態(tài)。上海西點(diǎn)軍事認(rèn)為在三者中，逆反心理的認(rèn)知成分是基礎(chǔ)，如果不對(duì)客觀環(huán)境是否符合個(gè)體需要關(guān)系進(jìn)行認(rèn)識(shí)，是不可能有相應(yīng)的情緒與行為傾向的。抵觸情緒是主要成分，往往起支配作用。當(dāng)逆反心理形成之后，只要逆反對(duì)象一出現(xiàn)，主體往往使認(rèn)知、行為傾向服從它，從而維持整個(gè)態(tài)度中知、情、意三者的平衡。
第三、叛逆心理有積極與消極之分。
叛逆心理是人腦對(duì)一部分客觀事物的正常反映，任何一個(gè)正常的社會(huì)成員都可能產(chǎn)生。至于評(píng)價(jià)逆反心理的好與壞，一定要視具體情況而定，抽象地談它的積極與消極與否是不正確的，也沒有多大意義，其判斷標(biāo)準(zhǔn)是看某一逆反心理能否對(duì)客觀事物進(jìn)行正確反映。
第四、叛逆心理是相對(duì)德定性與可變性的統(tǒng)一。
某種逆反心理一經(jīng)形成，將持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間不易改變。每當(dāng)對(duì)象一出現(xiàn)，就以相同態(tài)度待之，從而表現(xiàn)出一定的穩(wěn)定性。但是，逆反心理又是一種可變的社會(huì)態(tài)度，在導(dǎo)致逆反對(duì)象的條件根本改變后，原有的逆反心理也會(huì)逐漸淡化，直到消失。
了解更多還可以關(guān)注微信公眾號(hào)：kaixinxly 或者加微信：xlywls 咨詢，這里有最新的冬令營(yíng)資訊，可為孩子選擇最適合的課程。
