來源:http://www.weisiten.com.cn/xdf/    點(diǎn)擊率:    發(fā)布: 2013-11-22

英語單詞的巧妙呈現(xiàn)

    北京新東方冬令營   英語單詞的巧妙呈現(xiàn)
    一、用實(shí)物呈現(xiàn)單詞
    小學(xué)英語主要以激發(fā)學(xué)生的興趣為目的，所以教材所選取的素材都是孩子們身邊的生活素材。
    二、用圖片呈現(xiàn)單詞
    以圖片引出單詞包括兩種方式。一是老師用卡紙課前畫好或制作好的圖片。二是利用多媒體預(yù)先下載好相關(guān)的圖片。在實(shí)際教學(xué)中，一些單詞不方便用實(shí)物來呈現(xiàn)時(shí)，那我們可以運(yùn)用圖片來呈現(xiàn)。
    現(xiàn)實(shí)中并不是每一所學(xué)校的教學(xué)設(shè)備都能滿足教學(xué)的實(shí)際需要。大部分的學(xué)校只有一個(gè)多媒體教室，還有很多農(nóng)村小學(xué)連一個(gè)多媒體教室也沒有，更不要說每個(gè)教室都安裝多媒體了。面對(duì)這種教學(xué)條件不允許的情況下，我們又該怎樣來呈現(xiàn)英語單詞呢？這時(shí)我們就可采用第一種圖片呈現(xiàn)方法，自己親自己制作一些圖片或者發(fā)揮學(xué)生的力量，讓學(xué)生來制作圖片，老師可從中選擇好的作品用來上課時(shí)呈現(xiàn)單詞。這樣不但培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手繪畫能力，當(dāng)孩子們看見自己制作的圖片被老師當(dāng)作教具貼在黑板上時(shí)，他們就能體驗(yàn)到強(qiáng)烈的成就感，從而大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。豈不是一舉兩得！
    三、用畫來呈現(xiàn)單詞
    在教學(xué)過程中，老師也許也經(jīng)常會(huì)碰到這種情況，課前沒有準(zhǔn)備好教具，又急著要去上課。這時(shí)老師要是有一定的繪畫才能就能巧妙應(yīng)對(duì)。
    四、用舊詞呈現(xiàn)新詞
    英語的詞匯中有許多派生詞，我們?cè)诮虒W(xué)這類詞時(shí)可采用以舊詞引出新詞這種方法。
    五、用謎語呈現(xiàn)單詞
    謎語的趣味濃厚，內(nèi)容豐富，通俗易懂，深受孩子們的喜歡。因此，利用謎語來呈現(xiàn)單詞，能給學(xué)生一個(gè)極為深刻的印象，便于記憶。
    六、用肢體語言呈現(xiàn)單詞
    對(duì)于英語詞匯中的一些形容詞、副詞、感嘆詞，我們用實(shí)物或圖片都不能很好地表達(dá)出來它們的涵義。這時(shí)可以借助于肢體語言。老師可以通過做動(dòng)作、表隋、聲音等來呈現(xiàn)這些類單詞。
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