很多同學(xué)都有這樣一種學(xué)習(xí)現(xiàn)象，那就是在背書(shū)的過(guò)程中總是喜歡胡思亂想，容易走神，這就讓背書(shū)更加機(jī)械化了。上海小學(xué)生冬令營(yíng)認(rèn)為這是很多學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)的一種學(xué)習(xí)情況，原因就是自己沒(méi)有把心真正靜下來(lái)，如果出現(xiàn)這種情況該怎么辦？背書(shū)的時(shí)候，怎么做才能做到少一些干擾。今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)背書(shū)的事情。

    一、背書(shū)環(huán)境的選擇。晨讀詩(shī)歌不錯(cuò)的選擇，如果學(xué)校有晨讀的時(shí)間，同學(xué)們要充分利用好，同學(xué)們一起背誦、朗讀，朗朗讀書(shū)聲，有著學(xué)習(xí)的氛圍。如果是一個(gè)人的時(shí)候可以選擇在公園等環(huán)境比較宜人的地方來(lái)背書(shū)。

    二、背書(shū)時(shí)間的選擇也是至關(guān)重要的。一般來(lái)說(shuō)早晨頭腦比較清醒，背書(shū)的效果會(huì)比較好，晚上臨睡覺(jué)前也可以來(lái)對(duì)當(dāng)天的功課進(jìn)行溫習(xí)，像放電影一樣過(guò)一遍，第二早晨再鞏固一遍，會(huì)有相當(dāng)不錯(cuò)的效果的。

    三、針對(duì)不同的科目，背誦方法也不盡相同。要區(qū)別對(duì)待。

    比如說(shuō)語(yǔ)文，背誦的時(shí)候可以選擇連句成文法（尋找一些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)或重要句子作記憶的支撐點(diǎn)幫助背誦，抓住了句式，如同抓住了一串珍珠的紅線，輔助背誦，速度既快，效果又佳。）、抄寫(xiě)強(qiáng)化法（適應(yīng)于一些短孝精彩的片斷和古詩(shī)、名句，通過(guò)抄寫(xiě)加強(qiáng)記憶）、難點(diǎn)突破法（要求背誦的內(nèi)容難度并非一樣，一般情況下，如只背一段，開(kāi)頭和結(jié)尾部分易背，中間難背，可先突破中間部分。）

    而英語(yǔ)的背誦就又有不同了，小學(xué)生冬令營(yíng)認(rèn)為大家可以選擇詞組連接法（瀏覽全文，了解大意，在正確理解意思的基礎(chǔ)上熟讀課文，找出該課的重要詞和詞組；然后以此為線索，由單詞連成詞組，由詞組連成句子，逐步擴(kuò)展，層層推進(jìn)，這樣既能掌握詞和詞組的用法，又能達(dá)到背誦的目的。）、中文引導(dǎo)法（背誦課文前，可用漢語(yǔ)記住課文的故事情節(jié)，根據(jù)漢語(yǔ)的順序，順藤摸瓜地背誦。如果時(shí)間允許，還可根據(jù)記憶默寫(xiě)一遍，這樣可助你記牢。）等。

    四、背書(shū)的時(shí)候，一定要理清頭緒，心思穩(wěn)定。如果你在背書(shū)的時(shí)候會(huì)想一些亂七八糟的事情，那這個(gè)時(shí)候就放人自己想一會(huì)兒，然后不想了，再來(lái)背書(shū)，做到一心一用，這樣才能出效果。

    前三點(diǎn)是背書(shū)的客觀因素，最后一點(diǎn)是個(gè)人的主觀因素，如果把主客觀因素都能把握好，那么背起書(shū)來(lái)，肯定是手到擒來(lái)咯。