學(xué)習(xí)作為學(xué)生的主要任務(wù)目的當(dāng)然是要學(xué)好，家長(zhǎng)、老師對(duì)此都是付出了不少，但不同的孩子效果卻是不一樣的，在不斷的學(xué)習(xí)中孩子們身上的學(xué)習(xí)問(wèn)題也慢慢暴露出來(lái)，這就需要我們做出一些措施幫助孩子在學(xué)習(xí)上更有成效。小學(xué)生冬令營(yíng)活動(dòng)認(rèn)為要想學(xué)習(xí)好就必須要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    像很多孩子在學(xué)習(xí)上都沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，只是認(rèn)為“別人讀那我也讀書(shū)”，“爸爸媽媽要我讀，那我就讀了”，思想是否積極會(huì)極大程度上影響人的處事態(tài)度。若是孩子沒(méi)有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，那么他們就很難有向上的動(dòng)力。只是混混沌沌的過(guò)日子，慢慢的孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)喪失。

    小學(xué)生冬令營(yíng)專家認(rèn)為為了不讓孩子掉入不愛(ài)學(xué)習(xí)的惡性循環(huán)，家長(zhǎng)要多注意跟孩子溝通，幫助他們梳理思想上的偏頗，讓他們能夠意識(shí)到“讀書(shū)是為了自己，而不是為了父母”，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的目標(biāo)?？梢韵葟男∧繕?biāo)開(kāi)始，孩子若發(fā)現(xiàn)憑借自己的努力可以事先設(shè)定的目標(biāo)，這會(huì)極大地促進(jìn)他們萌生競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才能把成績(jī)弄上去。

    還有些孩子雖然學(xué)習(xí)認(rèn)真，但是他們“鉆牛角”的精神往往不強(qiáng)，遇到困難的題目就會(huì)想法子繞開(kāi)。其實(shí)這種學(xué)習(xí)方式收獲有限，因?yàn)槎弥R(shí)永遠(yuǎn)能懂，可是不懂得題目永遠(yuǎn)不會(huì)做。幫助糾正此類孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是多給孩子信心，充滿信心做事情能夠事半功倍，當(dāng)孩子面對(duì)困難時(shí)，家長(zhǎng)可以在旁鼓舞他們，特別是學(xué)習(xí)畏難情緒嚴(yán)重的孩子，他們渴望受到認(rèn)可和鼓勵(lì)。只有家長(zhǎng)和老師充滿期待的眼神才能促使他們迎難而上。