英語冬令營讓學(xué)習(xí)和快樂產(chǎn)生交集

來源：英語冬令營 | 發(fā)布時(shí)間：2016-11-08 17:56:03 | 點(diǎn)擊量：

摘要：讓孩子們可以快樂學(xué)習(xí)，快樂成長，是少兒英語教育中，幾乎所有的老師和家長們都在努力的方向，英語冬令營認(rèn)為，要達(dá)到這一效果，很重要的技巧之一就是，會(huì)帶著孩子們玩游戲。

可能有部分爸爸媽媽們認(rèn)為，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間里，知識比快樂更重要。孩子可以在完成“痛苦乏味”的學(xué)習(xí)之后，再身心放松地玩樂，是可以獲得爸爸媽媽們認(rèn)同的一種成長方式。不過，英語冬令營相信，絕大多數(shù)爸爸媽媽們還是希望，孩子們可以帶著一種愉悅的心情遨游于知識的海洋，學(xué)習(xí)時(shí)間對于孩子們來說，不再是每天必須經(jīng)歷的痛苦時(shí)段，而成為一把鑰匙，讓他們得以進(jìn)入一個(gè)未知但充滿樂趣的世界，并快樂地徜徉于其中。尤其是少兒英語學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子們愛上英語，學(xué)習(xí)的過程變得積極主動(dòng)，那么學(xué)習(xí)效果一定會(huì)有非常明顯的增強(qiáng)。很多英語老師會(huì)愿意選擇課堂上玩游戲的方式，讓孩子們對學(xué)習(xí)，對英語改觀，從而達(dá)到如上的效果，可能有爸爸媽媽會(huì)對這一方式有所懷疑，我們可以通過兩個(gè)簡單的課堂游戲?qū)@一教學(xué)方式做簡單了解。

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1、線索游戲

這個(gè)游戲只需要準(zhǔn)備一些閃卡就可以，游戲開始之后，老師選出一張閃卡，將它反過來貼在黑板上，不能讓孩子們知道閃卡的單詞內(nèi)容，但是單詞一定是需要孩子們溫習(xí)鞏固的知識范圍內(nèi)的。選出一個(gè)孩子到老師面前，由孩子來提問，老師只能回答問題，根據(jù)老師對于每一個(gè)問題的答案來尋找線索，最終猜出閃卡上的單詞。孩子在提問時(shí)，老師只能回答Yes或是No,最多回答十個(gè)問題，孩子必須在這十個(gè)問題之內(nèi)，將單詞猜出來。

英語冬令營建議，這個(gè)游戲第一次玩的時(shí)候，可以是專門由老師回答問題，孩子們輪流問問題猜單詞，多玩幾次之后，可以讓孩子們互相之間問答。這個(gè)游戲通過孩子們問問題和猜單詞的過程，讓孩子們對于所學(xué)單詞有歸類的意識，并鍛煉孩子們邏輯推理能力。

2、卡片接力游戲

老師要事先準(zhǔn)備兩組內(nèi)容一樣的單詞閃卡，將全班的孩子們平均分成兩組，在教室的一端畫一條起跑線，在距離起跑線三四米的地板上整齊排列兩組同樣的閃卡。游戲開始后，兩組分別派出一個(gè)人站在起跑線上，聽老師發(fā)出指令，比如，“Walk to the pencil and pick it up.”參加比賽的兩個(gè)人就要以最快的速度走著去拿起寫有pencil的閃卡，并讀一遍單詞，完成動(dòng)作之后，先回到起跑線的孩子就可以為所在的隊(duì)伍贏得本輪的積分。下一輪在分別派出另外兩個(gè)人參加游戲，如此類推下去。在游戲中，老師發(fā)出的指令內(nèi)容可以使不同的，比如要求孩子們跳著過去拿一張閃卡，或是邊走邊將所有的單詞讀一遍等等。

以上的兩個(gè)游戲都是用一種緊張刺激又輕松的方式幫助孩子們熟悉所學(xué)單詞，并完全理解單詞含義，英語冬令營認(rèn)為，這樣的教學(xué)方式相較于讓孩子們坐在書桌前一個(gè)個(gè)單詞默寫的方式，會(huì)更讓孩子們感到快樂。而且類似這樣的游戲玩幾次之后，孩子們會(huì)為了在下一次的游戲中有更好的表現(xiàn)而增加了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)游戲中的良好表現(xiàn)也為增加孩子們對于學(xué)習(xí)的自信心和成就感。