1.通過多背、多讀，夯實基礎(chǔ)。

    單詞是英語寫作的基礎(chǔ)，擴(kuò)大單詞量最簡單直接的就是背誦。高一背30篇，高二背30篇，高三背20篇。背多了，語感自然就出來了。

    2.講究方法，利用范文。

    英語冬令營建議在每次具體寫作前，老師應(yīng)該為大家先提供一篇優(yōu)秀的范文，再指導(dǎo)審題的思路，然后師生一起從結(jié)構(gòu)、人稱、時態(tài)、單詞、承接等方面的進(jìn)行討論，使學(xué)生能欣賞、領(lǐng)會到其可取之處；接著再布置一篇類似的作文。這樣做可以邊學(xué)邊用，由領(lǐng)會式掌握自然轉(zhuǎn)化為實用式掌握。

    3.注重寫作形式，提高寫作興趣。

    寫作最忌諱的是每次給出一個題目，讓學(xué)生冥思苦想地去“憋”作文。這樣做，浪費(fèi)時間不說，學(xué)生還會對英語寫作產(chǎn)生畏難、厭煩情緒，影響對英語的學(xué)習(xí)興趣。因此，筆者認(rèn)為可適時采用不同的寫作形式，降低難度，提高興趣。如改寫、仿寫、縮寫、續(xù)寫等。

    三、寫作訓(xùn)練的策略

    寫作訓(xùn)練是項系統(tǒng)工程，應(yīng)根據(jù)英語教學(xué)大綱分階段實施。第一階段應(yīng)進(jìn)行基礎(chǔ)單詞、基本句型、連貫詞應(yīng)用的強(qiáng)化訓(xùn)練，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，如打草稿和修改等。第二階段進(jìn)行格式化訓(xùn)練，各式文體一類的練習(xí)。第三階段要進(jìn)行限時限量的寫作強(qiáng)化訓(xùn)練，要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)，當(dāng)堂上交，提高學(xué)生的寫作速度。

    從上面分析可知，寫要經(jīng)過由簡到繁、由易到難的逐步訓(xùn)練，即需要由詞、句到段、篇的系列化訓(xùn)練，而且要與視、說、聽、讀結(jié)合起來。同時寫又是一個需要長期積累、持之以恒的過程?？傊灰?xùn)練得法，我們一定能夠越過寫作困難這個鴻溝。