在假期來臨之際，不少家長已經(jīng)開始安排起了孩子的假期生活。“這次寒假一定要帶孩子出去旅游放松放松！”“可是出去玩會不會耽誤孩子的補課??？寒假這么好的彎道超車的機會又不舍得放棄！不行不行，一放松，孩子開學的成績又會一塌糊涂了！”“別人都在補課，我家孩子可不能放松警惕落后啊！”家長們是否也是這樣一點一點打消給孩子放松的念頭呢？周圍的孩子都在拼命地查缺補漏，甚至超前學習下一學期的內(nèi)容，我們的孩子又怎么才能在這樣壓力無窮的環(huán)境下適者生存呢？

不妨趁著美好的假期，跟隨中學生學能冬令營給孩子來一次學商提升？

那么學商是什么？一個人學習的目的、目標、方向、動力、能力、信念、毅力、策略的層次與大小，以及面對學習的壓力、挫折等方面的調(diào)整解決能力，用通用的情商、智商等概念，都不能恰如其分地進行全面描述，只有“學商”這個詞最為恰當。

在活動中，學商將通過八大思維地圖開始，經(jīng)歷一場可視化思維的學習之旅。三大可視化思維工具（八大思維地圖、思維導圖、概念圖）貫穿營隊學習，逐級提升孩子的思維素養(yǎng)。通過與學科學習的應(yīng)用結(jié)合，幫助學員學會如何在實際學習中運用所學工具，全面提升學習能力。

還為學員建立黃金圈思維，比起學什么，更關(guān)注孩子怎么學和為何學。幫助學員明確學習意義和目標，指引學習行動。

中學生學能冬令營將努力為學員打造一個 安全的實驗室，通過正向激勵，發(fā)現(xiàn)和強化學員的優(yōu)勢，讓學員在營隊環(huán)境中邁出自己的舒適圈，勇敢嘗試和成長。