由清華大學(xué)老科協(xié)家風(fēng)與好習(xí)慣培養(yǎng)基地開辦的超級(jí)學(xué)習(xí)力特訓(xùn)營(yíng)，是集興趣激發(fā)(欲)、學(xué)習(xí)方法(漁)、習(xí)慣養(yǎng)成(魚)三大系統(tǒng)為一體，以全國(guó)獨(dú)創(chuàng)的“欲漁理論”為指導(dǎo)，形成了妙趣橫生的“玩中學(xué)”教學(xué)模式。課程由五位清華名師和數(shù)位清華老科協(xié)培養(yǎng)基地高級(jí)講師親自面授，激發(fā)學(xué)員各學(xué)科學(xué)習(xí)興趣;掌握高效學(xué)習(xí)方法;植夢(mèng)清華學(xué)府。清華大學(xué)家風(fēng)與好習(xí)慣培養(yǎng)基地之超級(jí)學(xué)習(xí)力特訓(xùn)營(yíng)至今已開辦63期，八年來(lái)培養(yǎng)的三萬(wàn)多名孩子，成為父母的好孩子，成為老師的好學(xué)生，成為學(xué)校的好代表，成為國(guó)家的好公民。
清華大學(xué)老科協(xié)家風(fēng)與好習(xí)慣培養(yǎng)基地開辦的超級(jí)學(xué)習(xí)力特訓(xùn)營(yíng)的創(chuàng)新型思維三大方法、思維導(dǎo)圖、天籟之音、大腦儲(chǔ)存英語(yǔ)的十二大方法、快速提升成績(jī)的八大秘笈、感恩增慧等課程，主要解決孩子注意力不集中、厭學(xué)、偏科、不自信、獨(dú)立性差、孤僻、溝通難、不愛動(dòng)腦、無(wú)感恩心等問題。同時(shí)可以讓孩子兩天熟記國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》;5 分鐘內(nèi)記住80 位隨機(jī)數(shù)字;3分鐘內(nèi)記住36位隨機(jī)字母等頭腦記憶風(fēng)暴。
學(xué)生十大問題：
1、厭學(xué)：厭學(xué)是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒表現(xiàn)，從心理學(xué)角度講，厭學(xué)癥是指學(xué)生消極對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為反應(yīng)模式。發(fā)展心理研究表明，學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)齡兒童的主導(dǎo)活動(dòng)，是兒童社會(huì)化發(fā)展的必要條件，也是兒童獲取知識(shí)和智慧的根本手段。然而，有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：我國(guó)有46%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，33%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的厭惡，真正對(duì)學(xué)習(xí)持積極態(tài)度的僅有21%。
2、偏科：在學(xué)習(xí)學(xué)校文化課程中，某一門或者幾門功課成績(jī)特別好或一般，同時(shí)剩下的課程成績(jī)特別差或較差，這種情況可以稱為"偏科"。
3、注意力不集中：上課不能專心聽講，易受環(huán)境干擾而分心。頻繁地改變注意對(duì)象。做作業(yè)時(shí)不能全神貫注，家長(zhǎng)描述為做做玩玩，粗心大意;對(duì)家長(zhǎng)的指令心不在焉，似聽非聽。做事有始無(wú)終，常半途而廢或虎頭蛇尾。做作業(yè)拖拉，不斷地以喝水、吃東西、小便等理由中斷，做作業(yè)時(shí)間明顯延長(zhǎng)。
4、不自信：說(shuō)話聲音小，不敢說(shuō)話。平時(shí)比較沉默，少和人交往。不敢正視別人的眼睛，閃閃躲躲，既使于人說(shuō)話都低著頭。做任何事猶豫不決，優(yōu)柔寡斷。
5、學(xué)習(xí)無(wú)方法：一般表現(xiàn)為死學(xué)，平時(shí)也非常努力，有韌性也有毅力，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但就是成績(jī)無(wú)法提升。
6、獨(dú)立性差：學(xué)習(xí)不專心，尤其是理科問題無(wú)法深入，總是看鐘表，計(jì)算時(shí)間，玩起來(lái)沒有節(jié)制，一旦開始玩就不想學(xué)習(xí)了
7、孤僻：否定任何人的言語(yǔ)，是好話也覺得是在攻擊或否定他。愛好很少，喜歡安靜，不喜歡參加社會(huì)活動(dòng)。生活獨(dú)立能力不強(qiáng)。學(xué)習(xí)表現(xiàn)不突出。
8、溝通難：孩子不主動(dòng)跟同學(xué)或父母溝通，當(dāng)父母主動(dòng)與孩子溝通時(shí)，孩子也是不愿意表露自己，很少甚至幾乎不發(fā)表自己意見，喜歡一個(gè)人呆在或在一旁看著他人溝通而不愿加入。
9、不愛動(dòng)腦筋：做事喜歡問別人，讓父母或同學(xué)拿主意，或者經(jīng)常人云亦云，沒有創(chuàng)新，喜歡做一些重復(fù)且枯燥的任務(wù)。
10、無(wú)感恩心：認(rèn)為父母做任何事都是應(yīng)該的，不理解父母的苦心，還責(zé)怪父母管的太多，感受不到家庭的愛，同學(xué)的友誼。
超級(jí)學(xué)習(xí)力特訓(xùn)營(yíng)必上十大理由：
1、激發(fā)興趣：開啟心智，遇見新我！
2、提升能力：突破小我，合作共贏！
3、拓展思維：開啟大腦，挖掘潛能！
4、創(chuàng)新方法: 九大科目，快速提升！
5、堅(jiān)持練習(xí)：知行合一，不斷進(jìn)步！
6、觸摸夢(mèng)想：逐夢(mèng)清華，翩然起舞！
7、廣結(jié)菁英：同學(xué)戰(zhàn)友，情義無(wú)價(jià)！
8、合家樂學(xué)：全家學(xué)習(xí)，樂享進(jìn)步！
9、爭(zhēng)當(dāng)明星：動(dòng)態(tài)直播，精彩顯現(xiàn)！
10、榮登舞臺(tái)：閃亮登臺(tái)，全新綻放！
超級(jí)學(xué)習(xí)力特訓(xùn)營(yíng)亮點(diǎn)：
1、授之以“欲”，激發(fā)興趣，樂學(xué)之源，教之綱紀(jì)。
2、授之以“漁”，樂學(xué)之具，書途捷徑，從此清晰。
3、深度挖掘潛能，感知自我精彩，充分建立自信，人生自此揚(yáng)帆!
4、智商、情商、逆商綜合提升，精彩人生，拒絕“短板”。
5、這不僅僅是特訓(xùn)營(yíng)，更是一個(gè)“體系”。
青春本該美好：
青春本該是美好的，但是我們卻看到90%以上的孩子無(wú)不面臨學(xué)業(yè)壓力、游戲網(wǎng)癮、早戀叛逆等非常嚴(yán)重的問題。在中國(guó),46.2%的學(xué)生沒有學(xué)習(xí)方法，53.4%的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，76.9%的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且比例逐年上升，更觸目驚心的是，我國(guó)60%左右的中小學(xué)生有不同程度的抑郁，其中45.5%的中小學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)重走向極端。他們?cè)?ldquo;放飛自我”的年齡毀掉了本該綻放的青春，只是因?yàn)闆]有科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，沒有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣……
在北京，有這樣一群學(xué)生，他們利用暑假讓自己年級(jí)進(jìn)步800名；在北京智新超越，他們運(yùn)用“欲漁理論”的學(xué)習(xí)方法讓自己過(guò)目不忘，練就超強(qiáng)大腦；在超級(jí)學(xué)習(xí)力，他們使用“玩中學(xué)”思維模式，讓自己在學(xué)習(xí)上隨心所欲。
不要等孩子已經(jīng)無(wú)可救藥了，才捶胸頓足、后悔不已，更不要等孩子已經(jīng)出現(xiàn)問題了，才補(bǔ)偏救弊、補(bǔ)闕拾遺！看到朋友家孩子提前被重點(diǎn)中學(xué)錄取，看到鄰居家孩子從班級(jí)倒數(shù)到年級(jí)翹楚，看到親戚家孩子從無(wú)可救藥到貼心小棉襖！作為家長(zhǎng)，你一定希望孩子擁有高效的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)上隨心所欲；作為家長(zhǎng)，你一定也希望孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，在學(xué)習(xí)上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷；作為家長(zhǎng)，你一定更希望自己的孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，在親子關(guān)系上更加和睦！
讓孩子輕松獲得學(xué)習(xí)秘密：
超級(jí)學(xué)習(xí)力特訓(xùn)營(yíng)，是集興趣激發(fā)(欲)、學(xué)習(xí)方法(漁)、習(xí)慣養(yǎng)成(魚)三大系統(tǒng)為一體，以全國(guó)獨(dú)創(chuàng)的“欲漁理論”和國(guó)際最新習(xí)慣養(yǎng)成教育為指導(dǎo)，運(yùn)用國(guó)際前沿腦力科研成果，結(jié)合妙趣橫生的“玩中學(xué)”模式，瞬間激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，讓孩子注意力集中，觀察敏銳，記憶持久，思維活躍，強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力，幾天練就超級(jí)大腦，從根本調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性。
讓孩子愛上學(xué)習(xí)
創(chuàng)新型思維三大方法、思維導(dǎo)圖、大腦儲(chǔ)存英語(yǔ)十二大方法、快速提升成績(jī)八大秘笈。讓孩子5 分鐘內(nèi)記住80 位隨機(jī)數(shù)字；3分鐘內(nèi)記住36位隨機(jī)字母等頭腦記憶風(fēng)暴。合理運(yùn)用大腦，達(dá)到過(guò)目不忘效果，讓孩子感受自己無(wú)限潛能。通過(guò)游戲活動(dòng)，迅速提高孩子記憶力和學(xué)習(xí)興趣，讓每個(gè)孩子全面掌握超級(jí)學(xué)習(xí)力學(xué)習(xí)方法，快速提升成績(jī)！
讓親子關(guān)系回歸順暢
孩子叛逆越來(lái)越嚴(yán)重，對(duì)你徹底關(guān)上心門。超級(jí)學(xué)習(xí)力感恩增慧課程解除孩子對(duì)父母的“敵視”危機(jī)；擊破親子溝通障礙；建立絕對(duì)信任親子關(guān)系；讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任；對(duì)父母充滿感恩；實(shí)現(xiàn)家庭和諧幸福。
以下三種學(xué)生必須參加：
1、學(xué)習(xí)釘子戶
對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，那是他沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法！
逃避學(xué)習(xí)，不愿意進(jìn)學(xué)校、碰書本，那是他沒有信心！
老師眼中的“差生”、違紀(jì)違規(guī)、打架滋事，那是他沒有團(tuán)隊(duì)精神！
2、學(xué)習(xí)困難戶
報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，但一直沒有效果，那是他方向不對(duì)！
按部就班地學(xué)習(xí)，但成績(jī)提不上，那是他沒有技巧！
希望提高成績(jī)，但對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，那是他沒有動(dòng)力！
3、學(xué)習(xí)潛力股
單科成績(jī)好，但不能融會(huì)貫通，那是他思維沒有打開！
多次重復(fù)記憶，但總不精準(zhǔn)，那是他需重塑大腦系統(tǒng)！
學(xué)習(xí)不自覺，總需要督促，那是他沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣！
以下四種父母必須參加：
1、懶惰型
路途太遠(yuǎn)！可是你有計(jì)算過(guò)孩子離優(yōu)秀有多遠(yuǎn)嗎？
時(shí)間太長(zhǎng)！可是你有丈量過(guò)孩子距離名校的路程嗎？
路上太折騰！可是你有考慮過(guò)孩子正在備受分?jǐn)?shù)和成績(jī)的折騰嗎？
2、土豪型
你覺得時(shí)間重要，情愿花錢也不愿意花時(shí)間？
你覺得財(cái)商重要，情愿去培養(yǎng)財(cái)商也不愿意開發(fā)情商和智商？
你覺得決斷力重要，情愿去開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力也不愿意培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)意識(shí)？
3、猶豫型
同樣的老師，為什么有的孩子不及格、有的總是滿分？
同樣是學(xué)習(xí)，為什么有的孩子很輕松、有的那么費(fèi)力？
同樣的家庭，為何有的家里歡聲笑語(yǔ)有的卻矛盾重重？
4、自信型
你覺得樹大自然直，寧愿等也不愿意去嘗試改變？
你覺得教育是個(gè)過(guò)程，寧愿摸索也不愿去主動(dòng)學(xué)習(xí)？
你覺得教育可以復(fù)制，寧愿照搬別人也不愿去為孩子量身定做？
| 招生詳情： |
招生對(duì)象：8-18周歲在校中小學(xué)生
開營(yíng)時(shí)間：
第80期 ：2019年01月28日——2019年02月02日
第81期 ：2019年02月12日——2019年02月17日
費(fèi)用：10800元/人
科研團(tuán)隊(duì)：
關(guān)鴻羽老師
清華老科協(xié)家風(fēng)與好習(xí)慣培養(yǎng)基地教育顧問、中國(guó)家庭教育專家講師團(tuán)首批專家、中央教科所兼職研究員、北京師范大學(xué)客座教授、北京市初中管理研究會(huì)副理事長(zhǎng)、北京市教育管理學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)、中國(guó)記憶科學(xué)研究會(huì)副秘書長(zhǎng)、中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)理事、中國(guó)家庭文化學(xué)會(huì)常務(wù)理事。
周士淵老師
清華老科協(xié)家風(fēng)與好習(xí)慣培養(yǎng)基地教育顧問、從清華園走出的大眾演說(shuō)家習(xí)慣研究專家，中國(guó)老年學(xué)學(xué)會(huì)科學(xué)養(yǎng)生研究會(huì)專家委員會(huì)主任，北京卡耐基學(xué)校名譽(yù)校長(zhǎng)。
蔣隆國(guó)老師
清華老科協(xié)家風(fēng)與好習(xí)慣培養(yǎng)基地教育顧問、清華大學(xué)外語(yǔ)系教授、著名英語(yǔ)專家、翻譯家，有“詩(shī)歌翻譯家”美稱、曾任北京輔仁外國(guó)語(yǔ)大學(xué)副校長(zhǎng)、北京工商學(xué)院外語(yǔ)系主任。
鄧新元老師
清華老科協(xié)家風(fēng)與好習(xí)慣培養(yǎng)基地教育顧問、清華大學(xué)物理系教授，長(zhǎng)期從事教學(xué)與研究工作。
林元烈老師
清華老科協(xié)家風(fēng)與好習(xí)慣培養(yǎng)基地教育顧問、清華大學(xué)數(shù)學(xué)系教授，長(zhǎng)期專注研究概率領(lǐng)域，著有《應(yīng)用隨機(jī)過(guò)程》、《隨機(jī)數(shù)學(xué)引論》等書籍，善于因材施教、力求在數(shù)字的王國(guó)中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、綜合表達(dá)和創(chuàng)新能力。
蔣新官老師
清華老科協(xié)家風(fēng)與好習(xí)慣培養(yǎng)基地教育顧問、清華大學(xué)新生導(dǎo)引師、清華大學(xué)關(guān)心下一代工作委員會(huì)委員、清華大學(xué)自動(dòng)化系學(xué)生工作顧問。
超級(jí)學(xué)習(xí)力主講張靜老師
張靜：國(guó)家教育部十三五“好習(xí)慣養(yǎng)成教育建模與研究”課題組研究員，超級(jí)學(xué)習(xí)力特訓(xùn)營(yíng)高級(jí)講師。
?格言：用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。
行程安排：
第1天開營(yíng)儀式 挑戰(zhàn)自我 建立自信
上午
開營(yíng)儀式、團(tuán)隊(duì)建設(shè)。清華大學(xué)著名新生導(dǎo)引師蔣新官在幽默中給學(xué)生植入清華精神；在愛的鼓勵(lì)游戲中啟動(dòng)頭腦風(fēng)暴。
目的：學(xué)會(huì)快速融入團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)?；仡櫤\濤、習(xí)近平等校友在百年校慶的講話，讓學(xué)生建立領(lǐng)袖情結(jié)
下午
玩中學(xué)創(chuàng)新型思維三大方法，空中圖畫，用數(shù)字打開思維；
目的：挑戰(zhàn)自我，建立自信
初識(shí)自己腦力的神奇能量，依自身天賦亮點(diǎn)，感知自己的精彩，迅速建立自信！
晚上
“快樂搭紙塔”游戲
目的：讓同學(xué)們快速地熟悉起來(lái)，建立友誼與團(tuán)隊(duì)協(xié)作力，鍛煉團(tuán)隊(duì)意識(shí)！
第2天掌握思維體系的原理應(yīng)用
上午
圖像讓思維飛翔
開始從點(diǎn)性思維到創(chuàng)造性思維的轉(zhuǎn)變歷程。
目的：從本質(zhì)上改變思維模式，迅速提升的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣！
中午：
（飯桌文化）就餐儀式（好習(xí)慣養(yǎng)成式教育的細(xì)節(jié)）
目的：就第一天就餐的問題進(jìn)行討論，引導(dǎo)養(yǎng)成良好就餐習(xí)慣
下午
“玩轉(zhuǎn)中文”體系（1）；
目的：掌握中文思維體系的原理應(yīng)用，讓古詩(shī)的學(xué)習(xí)更有趣更簡(jiǎn)單。
晚上
１交友會(huì)
２內(nèi)務(wù)整理（好習(xí)慣養(yǎng)成式教育的細(xì)節(jié)），
目的：學(xué)會(huì)梳理人際關(guān)系，瞬間記住他人姓名及特征交際
就第一天生活細(xì)節(jié)問題進(jìn)行討論，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣
第3天開拓創(chuàng)新思維
上午
Mindmap繪制篇
目的：開拓創(chuàng)新思維、提升理解力、專注力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，獲得學(xué)習(xí)成就感
下午
“玩轉(zhuǎn)中文”體系（2）
目的：熟練學(xué)會(huì)利用中文思維方法，自如應(yīng)對(duì)簡(jiǎn)答題與作文，對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚興趣！
晚上
狂歡晚會(huì)，輕松一刻
目的：才藝表演，我的晚會(huì)我做主
活動(dòng)：《領(lǐng)袖風(fēng)采》
目的：學(xué)會(huì)感恩與包容，學(xué)會(huì)自強(qiáng)與自信，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)，管理與被管理，學(xué)習(xí)分享與回饋，培養(yǎng)責(zé)任感，理解責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，達(dá)到磨練意志、陶冶情操、完善人格的目的。
第4天掌握高效的學(xué)習(xí)工具
上午
Mindmap實(shí)踐篇
目的：掌握高效的學(xué)習(xí)工具
下午
歡樂英文跟我學(xué)
目的：初步了解英文詞源學(xué)與英文單詞大腦存儲(chǔ)方法，感知英文的精彩！
晚上
心靈花園 親子同修 家族更優(yōu)
目的：
了解自己，認(rèn)識(shí)自己
對(duì)性格分析后因材施教
對(duì)孩子做學(xué)習(xí)CT，讓其展洪荒之力
第5天英文單詞pk 提高學(xué)習(xí)效率
上午
英文學(xué)習(xí)方法實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
目的：英文單詞pk，我也成為單詞王！
下午
清華、北大學(xué)子學(xué)習(xí)進(jìn)步的八大秘籍
目的：提高學(xué)習(xí)效率。掌握高分技巧
課程回顧總結(jié)
目的：艾賓浩斯遺忘曲線分析
整體梳理與總結(jié)精英班所學(xué)內(nèi)容，點(diǎn)明精華，教會(huì)同學(xué)們科學(xué)的預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)。
晚上
課程提煉
目的：適合自己的才是最好的
第6天學(xué)員成果展示會(huì) 閉營(yíng)儀式
上午
學(xué)員成果展示會(huì)
目的：
見證自身奇跡
精彩不只是現(xiàn)在……
下午
師生分別
相約明年北京見，“江湖”有哥身影現(xiàn)