對于孩子什么時候?qū)W才藝，許多幼教專家看法不一。

智新超越冬令營 介紹 就拿學音樂、畫畫、英語這三項來說，有的認為孩子愈小學樂器，大腦的發(fā)展愈快速，可塑性也愈高，未來的成就也可能愈大。學畫畫則有利于早期培育孩子對色彩、形狀的敏感度。學英語則可利用孩子語言的發(fā)育期，讓英語很容易成為孩子的第二母語。主張稍晚一點學習的，則強調(diào)6歲以前的孩子的手指骨胳發(fā)育尚未完全，太早學習畫畫或彈奏樂器對肢體發(fā)展有害。對讓英語成為孩子的第二母語的論調(diào)則認為不現(xiàn)實不可行，因為太小的孩子連母語都沒來得及說好，怎么可能會說好英語呢？而且學語言是要有環(huán)境的，如果我們不能提供孩子使用英語的環(huán)境，又怎能期望他成為第二母語呢？
    每個孩子的發(fā)展速度不一，不是一個簡單的4歲或5歲就是放諸四海皆準的標準答案。每位教育者對學習樂器的觀點雖不同，主要還是站在不同的角度考慮，試圖為孩子的未來發(fā)展提供最好的建議。該如何作決定，則必須視您對孩子的了解作出正確的判斷。
    我們知道人的生理年齡不等于心理年齡，實際生活中我們�？煽吹接行�4歲兒童比部分5歲兒童長得高大，有的心智也較年長的孩子成熟。有些兒童個子雖嬌小，但手指骨胳發(fā)育卻很快速，手指靈活度和獨立性也佳，有強烈的學習欲望，所以孩子開始學習的時間要視其生理心理的成熟度，最好先詢問專業(yè)老師的評估。有良心的老師會幫你做出客觀的建議，不會只為了想賺取你的學費，而哄騙你來上課。同時，父母還要觀察孩子的注意力是否能長時間集中，這些細微的差異是非常重要的。千萬不要因為貿(mào)然看到廣告或朋友的孩子已開始學藝，就深恐落后他人也要求孩子學。挑選才藝活動時，要以孩子的個性、能力、興趣、平日的表現(xiàn)等為依據(jù)，帶他一起參觀，挑出適合他學習的活動，擴展他的能力（如通過涂涂抹抹強化手腕及手指的肌肉動作），或修整他的個性（獨占性較強的孩子，可通過小組活動學習與人共處）。
　　學習的內(nèi)容最好能包含有肌肉的活動、感官的活動、情意的活動及腦力的活動，而不是僅在做一些反覆、機械式的練習或背誦，這是一種非常無趣且無意義的學習。有些學習活動若不注意，還可能傷及筋骨、視力、姿勢不良，影響成長與發(fā)育。