來源:本站原創(chuàng)    點擊率:    發(fā)布: 2013-12-13

淺談學生學習能力的培養(yǎng)

    智新超越冬令營  淺談學生學習能力的培養(yǎng)
    一、幫助學生形成正確的學習動機
    小學生由于年齡特點，沒有形成正確的學習動機。針對這種情況，首先，我講一些科學家小時候怎樣立志成才；牛頓是怎樣發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的等故事。榜樣的力量是無窮的，在孩子心目中樹立一些榜樣，通過具體、形象而生動的語言，讓他們知道該怎么做，才是為祖國的四化建設而學習，激發(fā)他們“我要學，我想學，我一定要學好”的信心。
    二、教給學生多樣的學習方法
    過去受應試教育的影響，教學中只重視基礎知識、基本技能，而忽視智力技能、學習方法。因而出現(xiàn)高分低能的傾向，為加強學習能力的培養(yǎng)，我在加強雙基教學的同時，又重視思維、記憶等能力的培養(yǎng)，尤其重視教給學生學習方法。
    三、培養(yǎng)學生良好的學習習慣
    良好的學習習慣應該從小養(yǎng)成，在一年級教學中，就應開始重視培養(yǎng)學生的學習習慣。
    認真聽講，獨立思考
    兒童的思維具有不穩(wěn)定性，在學習過程中，我教給學生認真思考，會想問題，養(yǎng)成獨立思考的好習慣。如：看到應用題的問題，要想需要知道什么條件，解答的思路是什么，怎樣想問題最簡單。這樣，學生思考得準確、深刻。這種習慣的養(yǎng)成有助于思維品質(zhì)的形成。