如何讓孩子自己做功課？智新超越冬令營介紹如下

智新超越冬令營   介紹 
 許多孩子年齡已經(jīng)不小了，可是每次做功課，還是要父母在身邊陪著，否則就不做，尤其是女孩子，弄得家長既沒時間做家務(wù)，又為孩子缺乏獨立精神而著急。

    實例分析

    習(xí)慣不是一天養(yǎng)成的，孩子會有這種現(xiàn)象，家長要負最大的責(zé)任。孩子做功課會有倚賴性，在日常生活或其他方面一定也會有倚賴的傾向。

    孩子不能獨立的實際原因是因為“你覺得孩子自己不能獨立”，所以“你不讓孩子自己獨立”。為了怕孩子遲到，每天當(dāng)“媽媽鐘”幫他穿衣服、系鞋帶；喂他吃飯，看到孩子動作太慢了就恨不得替孩子吃；時時不忘提醒孩子做這幫那，事事為孩子設(shè)想周到，為他擬定各種計劃，今天學(xué)這明天念那的，全然不管孩子的想法、意愿如何，結(jié)果是大人精疲力竭，孩子叫苦連天。

    事實上，孩子也是有自己的思想，他也想依照自己的方式行事。這種獨立傾向通常是由小學(xué)三年級開始萌芽，小學(xué)四年級的孩子大抵已具備獨立的雛形；雖然還是非常幼稚，大部分脫離不了父母為他設(shè)定的模式，但他并不完全喜歡這個模式，有時也會照自己的喜好行事。所以，如果你覺得孩子自己還不能獨立而處處加以保護，孩子能力所及的分內(nèi)事也都替他做過的話，這樣，只會阻礙孩子獨立的發(fā)展，讓孩子喪失處理事情、解決問題的機會與能力，造成孩子的依賴心理和處處以自我為中心的任性脾氣，以致無法適應(yīng)社會的群體生活。

    教育孩子獨立，需要按部就班，循序漸進。就像嬰兒在斷奶之后，先喂食稀飯，而后干飯，最后則由孩子自己拿著筷子吃飯�！昂⒆幼约耗茏龅氖�，讓孩子自己做”，不要擔(dān)心他做不好或動作慢而“越俎代庖”。認清孩子在成長獨立的過程中，依照各階段的體力與智力發(fā)展的不同，給予適當(dāng)?shù)脑�手，然后慢慢地減少幫助的程度。

    父母對策

    對策一：先溝通。首先，父母對孩子的需求非常了解，而后讓孩子了解每個人都有他應(yīng)該做和想做的事，父母也有很多事需要時間去做，就像孩子需要時間做功課一樣。

    對策二：共同制定“合約”。習(xí)慣的養(yǎng)成是需要時間的，我們不可能要一個依賴慣了的小孩，在一夜之間就變成一個獨立自主的小孩，因此，必須一步一步慢慢地引導(dǎo)，慢慢地放手。父母和孩子溝通之后，就可以以討論的方式，制定一個共同遵守的約定。比如，父母可以說：以后我每天陪你讀書30分鐘，別的時間你就要自己做功課，我也可以利用這段時間做些別的事，如果你能做到的話，星期天我就帶你去看電影。陪讀的時間可以慢慢縮短，直到孩子最后不再需要陪伴也可以做功課為止。交換的條件可以和孩子討論。同樣的，這種有條件式的要求要逐漸減少，直到不需任何附帶的條件，孩子都愿意自己做功課。

    對策三：堅持原則。一旦約定達成之后，父母一定要堅持約定上的決定，執(zhí)行到底。

    對策四：獎勵原則。除了約定上物質(zhì)的酬賞外，父母每天只要感覺到孩子在努力獨立自習(xí)，就要給予口頭上的贊美、支持與鼓勵。