社會(huì)非常需要富有創(chuàng)造力的人。在這樣一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的社會(huì)，121軍事冬令營(yíng)老師講：光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想抓住機(jī)會(huì)，迎接桃戰(zhàn)，必須具備創(chuàng)造力，能夠想他人不能想的事，做他人不能做的事，這樣才能擁有一定的實(shí)力?，F(xiàn)代學(xué)者們有這樣一種觀點(diǎn)：當(dāng)今社會(huì)將淘汰一種“文盲”，他們并非目不識(shí)丁，其中一部分可能還有很高的學(xué)歷，但他們的能力封閉在被灌輸?shù)闹R(shí)領(lǐng)域當(dāng)中，不會(huì)進(jìn)行發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。
父母?jìng)兿Ｍ⒆幽軌驅(qū)W到更多的知識(shí)，但學(xué)到知識(shí)是為了什么？當(dāng)然是為了運(yùn)用。怎樣才能把知識(shí)運(yùn)用得更好？是按部就班、因循守舊，還是去創(chuàng)造更新更好的生活？回答當(dāng)然是后者。所以，創(chuàng)造精神就像是一雙巨大的翅膀，孩子學(xué)到的知識(shí)能夠運(yùn)用得好，全依賴這雙翅膀幫助他騰飛。
121軍事冬令營(yíng)建議家長(zhǎng)像保護(hù)孩子眼睛一樣保護(hù)孩子的創(chuàng)造精神！
培養(yǎng)孩子的自信心，鼓勵(lì)孩子相信自己的眼睛。有的父母愛把自己當(dāng)成權(quán)威，說一不二，要求孩子必須聽自己的或聽老師的，這樣做使孩子失去了獨(dú)立思考問題的主動(dòng)性。父母應(yīng)給孩子表達(dá)想法的機(jī)會(huì)，讓孩子用自己的眼睛看世界。
保護(hù)和開發(fā)孩子的潛能，培養(yǎng)孩子的觀察力。感官在一個(gè)人的創(chuàng)造能力中占有很重要的地位。父母?jìng)兛梢越?jīng)常和孩子做一些培養(yǎng)觀察力的游戲，如讓孩子在10秒鐘內(nèi)觀察一個(gè)曲線圖，然后畫下來；或讓孩子去摸黑布袋里的幾何模型，然后讓孩子憑著手的感覺說出幾何體的形狀；您還可以給孩子買一個(gè)望遠(yuǎn)鏡或放大鏡，讓孩子觀察周圍或遠(yuǎn)處的物體。
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和個(gè)性。創(chuàng)造性是和人的獨(dú)立性、個(gè)性分不開的，一個(gè)沒有個(gè)性、處處依賴別人的人是難以產(chǎn)生創(chuàng)造欲望的。所以，父母?jìng)円谶@方面多注意，可以經(jīng)常讓孩子去選擇自己喜歡的衣服、頭飾，鼓勵(lì)孩子與眾不同，讓孩子自己的事情自己做，并經(jīng)常對(duì)孩子所做的事情給予贊揚(yáng)、指導(dǎo)，使孩子對(duì)自己充滿自信。
引導(dǎo)孩子收集、處理各種信息。會(huì)獲取信息、處理信息的人更容易岌揮其創(chuàng)造性。父母可以經(jīng)常和孩子談各種有趣的事情，告訴孩子獲取信息的各種辦法，并告誡孩子注意信息的準(zhǔn)確性、時(shí)效性。
121軍事冬令營(yíng)教官希望家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的想象力。想象力是創(chuàng)造性思維的重要組成部分，它需要從小培養(yǎng)。父母要多鼓勵(lì)孩子去想象，要鼓勵(lì)孩子“把不可能的事情變成可能”。 經(jīng)常和孩子做一些加減游戲，如問問孩子把一種東西加在另外一種東西上會(huì) 變成什么。
