雖然游學面世有年，如今家長和學生對其卻提出新的更高要求。以前，家長僅要求安排游覽海外名校名勝，適當安排外語培訓課程。換句話說，以前游學項目主要以“游”為主，“學”并沒有放在突出的位置上。
現(xiàn)在，家長則希望海外游學項目完全“模仿”留學生活，讓孩子真正體驗海外的學習與生活。業(yè)內人士表示，這是國內家長規(guī)劃教育意識增強的體現(xiàn)。游學專家分析，留學的本質就是一個鍛煉學生獨立生活能力的過程，并不可能事事順利，如果學生提前了解日后留學生活中可能遇到的學習、語言、社交等難題，體驗一下遠離家人獨立解決難題的過程，這將有效地幫助他們判斷自己是否適合在海外學習，以及自身的英語應用能力如何。
游學”包括“游”和“學”兩面，兩者都不可偏廢。在旅游上，亦不只是“人到即是旅游”。游學專家表示，如果學生對目的地的歷史了解太少，對所要游覽的名勝古跡背景知識一無所知，便只能是走馬觀花、拍照留影；如果學生事先沒受過一定的地方習俗和禮貌培訓，與當地人交流時就難免會出現(xiàn)尷尬；而如果事先不對學生進行足夠的安全教育，也許在“游學”中會遇到一些意想不到的麻煩�！坝螌W”是在游歷中學習，如果在出國前沒有充分準備，沒有了解所游的地方，那么出國“游學”的意義將大打折扣。
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