中國(guó)學(xué)生在國(guó)內(nèi)的普遍學(xué)習(xí)狀態(tài)是，學(xué)業(yè)多、要求嚴(yán)格、外教少，到了國(guó)外就更應(yīng)該有足夠的時(shí)間與當(dāng)?shù)貛熒浞只?dòng)，提高“學(xué)”的質(zhì)量，提高語(yǔ)言的表達(dá)力。
中國(guó)如今的家庭條件、家長(zhǎng)心態(tài)，讓家長(zhǎng)對(duì)子女有著與眾不同的期待與要求。以游學(xué)為例，家長(zhǎng)的目的性已然十分多樣。中國(guó)學(xué)生有的從3歲起就開(kāi)始接觸英文，外語(yǔ)學(xué)習(xí)至少到大學(xué)畢業(yè)，如果在10余歲的時(shí)候孩子能有機(jī)會(huì)到國(guó)外親臨真正講英語(yǔ)國(guó)家的環(huán)境，會(huì)是非常好的體驗(yàn)。其二，有的家長(zhǎng)工作繁忙，經(jīng)濟(jì)條件又好，他們有機(jī)會(huì)、有經(jīng)濟(jì)能力讓孩子假期出國(guó)，同時(shí)還能夠減輕家長(zhǎng)照顧子女的負(fù)擔(dān)。第三，家長(zhǎng)在孩子小學(xué)、初中時(shí)，就有把孩子送出國(guó)門(mén)的長(zhǎng)期計(jì)劃，因此利用游學(xué)的機(jī)會(huì)提前感受不同國(guó)家的文化氛圍，對(duì)日后的目的地選擇有鋪墊，也能讓孩子對(duì)國(guó)外環(huán)境有盡早的了解。第四，中國(guó)獨(dú)生子女居多，家長(zhǎng)希望孩子們?cè)谏畹莫?dú)立性、與人溝通能力上有一個(gè)很好的提高。了解更多冬令營(yíng)最新信息可點(diǎn)擊：www.weisiten.com.cn/
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