盡管家長(zhǎng)都知道孩子學(xué)英語(yǔ)越早越好，但是許多家長(zhǎng)迷惑：學(xué)齡前的孩子到底應(yīng)不應(yīng)該參加英語(yǔ)培訓(xùn)？下面新東方泡泡少兒英語(yǔ)冬令營(yíng)為大家進(jìn)行深入分析。
讓孩子學(xué)英語(yǔ)，許多家長(zhǎng)的目標(biāo)都是明確的。第一，讓孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，讓孩子從小對(duì)英語(yǔ)有良好的語(yǔ)感。第二，為孩子將來(lái)上學(xué)學(xué)英語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)。參加幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)班，家長(zhǎng)要選擇適合孩子的培訓(xùn)班。什么樣才是適合的呢？能讓孩子將所學(xué)的東西應(yīng)用到生活中來(lái)的那種英語(yǔ)班才是適合的，能提高孩子英語(yǔ)興趣的培訓(xùn)班的才是適合的。但是在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)也要注意避免三大誤區(qū)。
誤區(qū)一：強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)
不要把讓三四歲的幼兒學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成一種任務(wù)，而每天強(qiáng)迫孩子要記多少單詞、短語(yǔ)。事實(shí)上，幼兒時(shí)期的孩子，任何事情往往是出于好奇、好玩才去做的。所以應(yīng)該先培養(yǎng)他們的興趣才行，讓孩子主動(dòng)學(xué)，邊玩邊學(xué)，英語(yǔ)能力的提升也就變得簡(jiǎn)單。相反，如果孩子是你強(qiáng)迫他去學(xué)的，只會(huì)引起他的反感和厭惡。
誤區(qū)二：英語(yǔ)啟蒙教材不專(zhuān)業(yè)
對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，幼兒英語(yǔ)教育就是買(mǎi)足夠多的啟蒙教材和產(chǎn)品便足夠了，卻沒(méi)有真正去衡量這些產(chǎn)品的專(zhuān)業(yè)度，導(dǎo)致英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果不佳。一本好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)啟蒙書(shū)，應(yīng)該是真正從孩子的角度出發(fā)，符合孩子的天性，才是最適合的。
誤區(qū)三：缺乏跟孩子互動(dòng)，沒(méi)有良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境
一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境對(duì)于幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，然而有很多家長(zhǎng)卻習(xí)慣性的采用一字一句的教讀方式，你讀一個(gè)，孩子便跟讀一個(gè)，單調(diào)又缺乏趣味。家長(zhǎng)應(yīng)該跟孩子進(jìn)行日?；?dòng)，不應(yīng)該關(guān)注于簡(jiǎn)單的單詞教學(xué)，通過(guò)播放英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，與日常生活場(chǎng)景相結(jié)合、講英語(yǔ)故事等都是非常不錯(cuò)的方法，能夠有效激發(fā)孩子的興趣。
