學(xué)生聽課時(shí)聽什么呢？ 必須明確，不要幻想也沒有必要記住教師的每一句話也不要過分相信自己的自學(xué)能力，課堂上要把握好自己，做到“三聽”，即聽思路、聽聯(lián)系、聽重點(diǎn)和難點(diǎn)。

第一是聽思路。老師講每節(jié)課都有一定的思路，因此，聽課時(shí)要注意聽老師是怎樣引出新課題的，又是怎樣把新課題展開的，怎樣講解的，怎樣歸納小結(jié)的。如果上新課前能夠切實(shí)進(jìn)行好預(yù)習(xí)，則可以把自己預(yù)習(xí)的情況與老師講課的內(nèi)容進(jìn)行比較。這樣，就可以在聽課時(shí)，明確自己的疑惑所在，對比老師的思路和方法，理順我們的思路。例如：教學(xué)一個(gè)數(shù)除以整數(shù)時(shí)，教材安排的例題中的三道算式和試一試的兩道試題，是一節(jié)課完成的。但每一種類型都不一樣。如果學(xué)生在聽的過程中沒有事先預(yù)習(xí)，而只是盲目的聽老師的講解，就算五題講完也會(huì)一頭水霧。這時(shí)，學(xué)生在聽課的過程中，應(yīng)更多的關(guān)注老師對每兩題的比較和小結(jié)。弄清一個(gè)數(shù)除以整數(shù)的方法。才能真正做到舉一反三。

第二是聽聯(lián)系。老師講課時(shí)，一定會(huì)聯(lián)系許多過去學(xué)過的舊知識(shí)，使學(xué)過的舊知識(shí)成為學(xué)習(xí)新知識(shí)的基礎(chǔ)。上課時(shí)注意聽這種聯(lián)系，不但可以復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)，而且對于學(xué)習(xí)新知識(shí)有重要的促進(jìn)作用。在學(xué)完了小數(shù)點(diǎn)向右移的規(guī)律后，學(xué)習(xí)小數(shù)點(diǎn)向左移的規(guī)律。就可以把兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來學(xué)習(xí)，對比它們的異同，既利于新知識(shí)的掌握，同時(shí)鞏固了前面所學(xué)的規(guī)律，也避免兩個(gè)知識(shí)產(chǎn)生混淆。

第三是聽重點(diǎn)、難點(diǎn)。每一節(jié)課都有每節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，有的課還有一些難點(diǎn)內(nèi)容。對于重點(diǎn)知識(shí)，老師會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，會(huì)不斷地從不同的角度去講解，會(huì)圍繞重點(diǎn)提出一些問題，以便讓同學(xué)們理解和掌握。有時(shí)老師會(huì)明確指出哪些內(nèi)容是重點(diǎn)，是必須掌握的。一般情況下，在每節(jié)課快要結(jié)束時(shí)，老師都會(huì)對本節(jié)課的講課內(nèi)容加以歸納總結(jié)，而歸納總結(jié)的內(nèi)容恰恰是本節(jié)課的重點(diǎn)。對于上述幾種情況，都需要在聽課時(shí)加以注意，我們不可能也沒有必要把老師講的每一句話都記住，但重點(diǎn)內(nèi)容是必須記住的。

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