孩子對文字、數(shù)字、語言等，都是有著自己的敏感期，每個孩子的發(fā)展都并非是整齊劃一。在專家們看來，一味地只是把孩子的早期教育與學(xué)習(xí)技能聯(lián)系在一起，只會使孩子過早地失去在童年的樂趣。

    根據(jù)學(xué)前教育的專家介紹，孩子對于不同的事物有著不同的敏感期，只要順應(yīng)孩子的敏感期進(jìn)行教育，才會是教育取得好的效果，而一味地提前去教授孩子學(xué)習(xí)各類技能或者知識，只會拔苗助長。比如，孩子在半歲的時候會出現(xiàn)口的敏感期，對啃咬各種東西很感興趣;1歲前會出現(xiàn)空間敏感期，對扔?xùn)|西很感興趣;2歲到3歲是執(zhí)拗的敏感期，事事都要對著干;4歲對數(shù)字特別敏感……常常有父母抱怨快3歲的孩子還不認(rèn)識“1、2、3、4……”，對數(shù)學(xué)沒有興趣，其實是孩子還沒進(jìn)入他的數(shù)字敏感期，這種時候孩子即使識數(shù)，也往往是一種機械記憶性的條件反射。

    也有些父母抱怨孩子寫字歪歪扭扭，殊不知這正是因為孩子手部的小肌肉還沒發(fā)育好。