從開發(fā)孩子的智力角度上說，孩子在四五歲的年齡是家長們最應(yīng)該關(guān)注的時(shí)候。用對(duì)方法，掌握好早教的度，將會(huì)讓孩子終身獲益無窮。

    有經(jīng)驗(yàn)的家長們都知道，教孩子去學(xué)東西的時(shí)候最重要的就是重復(fù)?？伤臍q半的洋洋最近卻做了件很讓媽媽吃驚的事：前天晚上只教了一遍的新歌，他第二天居然就有板有眼地唱了起來。對(duì)此，北京工業(yè)大學(xué)人文學(xué)院的高級(jí)兒童心理咨詢師魯杰解釋說，四五歲的孩子大腦正處于發(fā)育的第一次高峰，所以洋洋能聽一遍歌就會(huì)唱，說明他高速發(fā)育的大腦對(duì)音樂有著特殊的敏感性，因而能在短時(shí)間內(nèi)記住，并實(shí)現(xiàn)再現(xiàn)和重復(fù)。

    魯杰認(rèn)為，從開發(fā)孩子智力的角度說，四五歲的年齡是家長們尤其應(yīng)該關(guān)注的。用對(duì)方法，掌握好早教的度，將會(huì)讓孩子獲益無窮。

    耐心解釋“為什么”。隨著大腦的變化，孩子急需擴(kuò)大知識(shí)面，他們會(huì)經(jīng)常追問父母“這是為什么”。碰到這種情況，父母要盡量用兒童的語言和思考方法耐心解釋，不能太復(fù)雜。孩子在汲取知識(shí)的同時(shí)，記憶力也會(huì)得到進(jìn)一步的提高。

    培養(yǎng)簡單推理能力?？梢詭Ш⒆拥酱笞匀恢?，讓他們對(duì)動(dòng)植物進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察，并提出問題。比如：“小鳥為什么會(huì)在天上飛?”“小樹為什么只長在地上?”回家后，對(duì)照書中的圖畫，給他們講故事，以激發(fā)孩子的想象力。

    練手指的精細(xì)動(dòng)作。十指連大腦，所以大腦的發(fā)育，離不開手指活動(dòng)的促進(jìn)。這段時(shí)間，家長可嘗試讓孩子做些簡單的手工，比如折紙飛機(jī)、疊衣服，甚至只是鼓勵(lì)他們雙手互搓，都對(duì)大腦發(fā)育有利。

    豐富游戲內(nèi)容。四五歲的孩子對(duì)各種動(dòng)作、姿勢都充滿好奇。家長要多和孩子做游戲，并通過游戲，讓孩子學(xué)會(huì)攀、爬、拋等動(dòng)作。在此過程中，他們會(huì)覺得興奮，這種反應(yīng)能直接刺激大腦神經(jīng)，對(duì)孩子的觀察、反應(yīng)、判斷能力大有幫助。

    不過，魯杰提醒，家長不要過早讓孩子學(xué)一些復(fù)雜的知識(shí)和動(dòng)作，比如寫字、背誦生僻詞句等，否則對(duì)孩子的健康成長不利。