2～3歲的寶寶常常顯得對比“自私”，他們不喜愛跟別人同享。本來，對這個年齡段的寶寶來說，他們的這種行動是很正常的。到了2歲擺布，寶寶開端懂得具有的概念，并變得以自我為基地。

    在他心目中，只需他喜愛的東西，就都是他自個的，更何況那些本來就歸于他的東西呢。因而，他容不得別人侵略，只需他的利益遭到一丁點(diǎn)要挾，他就會迅速行動起來，保護(hù)自個的利益。

    爸媽教寶寶“自私”起來

    小明不知怎樣變得自私起來。小朋友找他借玩具，他擺擺手說：“不借，借給你，我就沒得玩了。”他手里拿著好吃的東西，爸爸母親開口向他要，他也藏得緊緊的。”這么的狀況遇得多了，小明媽生氣地說：“小明，你怎樣能夠這么自私?”小明聽了母親的話，冤枉地掉下了眼淚：“前次你不就沒把家里的醬油借給街坊阿姨嗎?你說，‘把自個的東西借給別人，自個就沒了’。”這下小明媽驚詫了。原來是自個這個不經(jīng)意的小行動，讓小明變得自私了。

    日子中，一些爸媽給寶寶買了較寶貴的玩具，就叮嚀寶寶不要給別人玩。有些爸媽乃至很滿意自個的寶寶“獨(dú)占”某樣?xùn)|西，以為寶寶這么才不會吃虧。這些行動以及心理暗示無疑會使寶寶越來越不愿意同享。

    怎樣讓你的寶寶大方同享?

    在游戲中告訴寶寶同享并不等于失掉

    第一階段，通過在家中和寶寶玩游戲，讓寶寶信任玩具同享后能夠從頭回到自個手里。如：向他借走相同玩具容許他5分鐘后還給他。第二階段，引導(dǎo)寶寶測驗(yàn)和小朋友們進(jìn)行交流玩具的游戲。

    如我們交流玩具3分鐘后償還，讓寶寶感觸自個既能享用別人的玩具，也不會因而失掉自個的玩具。最終，安排寶寶們做團(tuán)體活動，游戲最佳挑選需求團(tuán)體協(xié)作的項(xiàng)目，如一起搭積木。

    一馬當(dāng)先，把好的東西同享出去

    每個孩子都是一張白紙，而爸爸母親就是涂改這張白紙的畫筆，典范的效果通常比說教更簡單被寶寶接受。做好孩子的日子典范，對每一個爸爸母親來說，都非常重要。在客人來時，母親能夠把最佳吃的食物和客人同享，熱心地款待客人;出門坐公車時主動讓位，街坊有困難時熱心協(xié)助。當(dāng)你從對方那里獲得感謝時，作出滿足而高興的體現(xiàn)，以本身行動引導(dǎo)孩子去學(xué)會享用同享的高興。

    發(fā)明團(tuán)體共處的環(huán)境

    上幼兒園是不錯的挑選。假如你的孩子現(xiàn)已兩歲半了，建議可送他上幼兒園，這對培育他杰出的禮貌行動有很大優(yōu)點(diǎn)。由于家里的環(huán)境是“獨(dú)”，簡單養(yǎng)成孩子自顧自，不尊敬別的孩童的缺點(diǎn)，而幼兒園有很多小朋友，簡單養(yǎng)成推讓、同享、關(guān)懷別人的好道德。

    強(qiáng)化寶寶的同享行動

    你要長于發(fā)現(xiàn)寶寶體現(xiàn)出的同享行動，并及時給予正面強(qiáng)化和反應(yīng)，協(xié)助他在各種狀況下不斷地、自覺地產(chǎn)生同享的動機(jī)和行動。你引導(dǎo)的言語、贊賞的目光、淺笑的面龐、親切的點(diǎn)頭等，能使寶寶遭到極大的鼓動，進(jìn)一步強(qiáng)化同享行動，愿意更多地、自覺地做出同享的行動。