國(guó)內(nèi)的部分家長(zhǎng)可能是因?yàn)樾W(xué)生心智冬令營(yíng)真的能夠讓學(xué)生懂得很多的道理,所讓自己的孩子才加
國(guó)內(nèi)小學(xué)生冬令營(yíng),而更重要的原因是許多學(xué)生在小學(xué)階段缺失了很多應(yīng)有的教育,那么我們就一起來(lái)看看小學(xué)生冬令營(yíng)彌補(bǔ)了教育領(lǐng)域的哪些缺陷吧!
現(xiàn)在一談到理想教育,就好像是說(shuō)教似的,給人一種虛無(wú)的感覺(jué)。但我感覺(jué),理想教育還是必須的,人們都說(shuō)興趣是最好的老師,但只憑興趣那種熱情是有限的。只有孩子樹(shù)立起了遠(yuǎn)大的理想,當(dāng)他決定為某件事情而奮斗一生的時(shí)候,這種動(dòng)力才是強(qiáng)大的,永恒的。如果一個(gè)人只憑興趣,那種動(dòng)力對(duì)于他來(lái)說(shuō),絕不是永恒的,因?yàn)槿说呐d趣是可以不斷的轉(zhuǎn)移的,所以產(chǎn)生的動(dòng)力只能是在某一階段的,而不是永久的。只有樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想,才能讓這種動(dòng)力永恒。所以國(guó)內(nèi)小學(xué)生心智冬令營(yíng)認(rèn)為遠(yuǎn)大的理想教育還是必須的。
小學(xué)生心智冬令營(yíng)認(rèn)為很多學(xué)生對(duì)任何事都沒(méi)有責(zé)任感,原因就在于家庭教育的過(guò)程中,從來(lái)沒(méi)有告訴過(guò)他應(yīng)該負(fù)的責(zé)任是什么,因?yàn)榧彝ブ械囊磺?,?zé)任都在家長(zhǎng)身上,很少有家長(zhǎng)會(huì)告訴學(xué)生,在家庭中他應(yīng)該負(fù)什么責(zé)任,他應(yīng)該做什么。中國(guó)幾千年來(lái)的傳統(tǒng)就是推卸責(zé)任,舉個(gè)很小的例子吧,某位家長(zhǎng)看孩子的時(shí)候,在墻角碰了一下,家長(zhǎng)這時(shí)的做法很多都是去打墻,說(shuō)是墻的不對(duì),來(lái)哄學(xué)生,這就是最典型的推卸責(zé)任。而在現(xiàn)在的家庭,更多的是把責(zé)任推給別人,而不告訴學(xué)生應(yīng)該負(fù)有什么責(zé)任,像這樣教育出來(lái)的學(xué)生,將來(lái)在社會(huì)上能真正地負(fù)起社會(huì)的責(zé)任嗎?
▲缺少必要的懲戒教育:
小學(xué)生心智冬令營(yíng)懲戒教育作為一種教育的手段,在古今中外都有過(guò)的,也是留傳最久的,被很多人所推崇的一種教育。但近些年了,這種教育的弊端也顯露的不少,雖然它存在著許多的弊端,但懲戒教育是教育過(guò)程中必不可少的一種教育方式。我相信很多的運(yùn)動(dòng)員都經(jīng)歷過(guò)的,包括很多的演員,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,某些的動(dòng)作不論怎么的糾正就糾正不過(guò)來(lái),但在動(dòng)作的過(guò)程,特別是在錯(cuò)的地方只要給他一定的刺激,他下次就會(huì)糾正過(guò)來(lái)。所以,現(xiàn)在必要的懲戒教育也是完全正常的。很多東西單純靠贊揚(yáng)、欣賞的得不到的。但這觀點(diǎn)可能與現(xiàn)行的教育方針不相符,所以慎用啊。
▲缺少尊重教育:
國(guó)內(nèi)小學(xué)生心智冬令營(yíng)要讓學(xué)生知道尊重、知道敬畏。現(xiàn)在的學(xué)生在家就是小皇帝、小公主。幾乎什么都是他們說(shuō)了算,他們不知道不知道什么叫尊重、什么是敬畏。這樣的例子在我們?nèi)粘I罹秃芏嗟?,整個(gè)家庭的一切都是圍繞著學(xué)生這個(gè)中心的。所以現(xiàn)在的學(xué)生有的甚至連生命都不尊重,都不敬畏,那怎么能讓他們?nèi)ゾ次啡松?、敬畏這個(gè)世界、尊重社會(huì)、尊重他人呢?
▲缺少挫折教育:
國(guó)內(nèi)小學(xué)生心智冬令營(yíng)表明因?yàn)樵诩彝ブ械闹行牡匚?,使得學(xué)生很少或幾乎沒(méi)有受到過(guò)挫折,這就使得這些學(xué)生在走向社會(huì)的時(shí)候,往往經(jīng)受不了挫折,特別是當(dāng)學(xué)習(xí)或工作壓力大的時(shí)候,就會(huì)出現(xiàn)一些不負(fù)責(zé)任的自殘、甚至自殺事件。根本的原因就是小學(xué)孩就應(yīng)該讓他從小就不斷地接受挫折教育,增強(qiáng)他的抗壓能力,從根本上糾正當(dāng)前的學(xué)生怕累、怕苦、不怕死的現(xiàn)象。
▲缺少自律教育:
在很多家庭中,往往都會(huì)認(rèn)為學(xué)生太小了,不要太多的要求他,這樣做的結(jié)果,就使得學(xué)生缺少了自律的意識(shí),學(xué)生們往往不知道該不該是自己做的事,這不怪學(xué)生,因?yàn)榧议L(zhǎng)從沒(méi)有要求學(xué)生去做什么,很多應(yīng)該是他們自己做的事,都由家長(zhǎng)代勞了。所以現(xiàn)在的孩子都缺少自律。其中最典型的就是前幾年的時(shí)候,中日兒童的冬令營(yíng)活動(dòng),中國(guó)學(xué)生垃圾扔的滿地都是,而日本學(xué)生都把生活用品收拾干凈。這是教育的結(jié)果,也是目前我國(guó)教育的悲哀。
國(guó)內(nèi)小學(xué)生心智冬令營(yíng)通過(guò)舉辦各類的晚會(huì)活動(dòng),給學(xué)生展示才能的舞臺(tái),提高學(xué)生的自信心;展開(kāi)極富趣味性的活動(dòng)提高學(xué)生動(dòng)手能力,學(xué)習(xí)各種生活技能;開(kāi)展戶外的團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽,學(xué)生通過(guò)合作交流,提高溝通與協(xié)作能力;在日常生活中,鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生做些力所能及的事,增強(qiáng)學(xué)生的自立性。
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