物質(zhì)生活水平的提高讓現(xiàn)在的孩子衣食無(wú)憂，也因此養(yǎng)成了很多孩子懶惰的毛病，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的孩子在生活中隨處可見(jiàn)。行為習(xí)慣冬令營(yíng)希望這種教育現(xiàn)象能夠及時(shí)得到改正，從小培養(yǎng)孩子勤勞的好習(xí)慣，讓孩子學(xué)會(huì)自力更生。

    一、耐心指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

    從孩子的發(fā)展過(guò)程來(lái)看，孩子都是喜歡主動(dòng)做事的：開(kāi)始學(xué)走路就不要大人抱，學(xué)吃飯的時(shí)候不要人喂，要自己舞匙弄筷地吃；給他穿衣服，他還會(huì)搶著自己套上身……這些時(shí)候，便是孩子學(xué)習(xí)做事情最強(qiáng)烈的時(shí)候。爸媽應(yīng)該耐心地教給他們做事的方法，指導(dǎo)孩子做好他們想做的事，使孩子享受到“我會(huì)做”的喜悅和成就，千萬(wàn)不要顧慮到安全或覺(jué)得麻煩而不肯讓孩子嘗試，讓他們錯(cuò)失了學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)。

    二、讓孩子獨(dú)立練習(xí)

    不要總認(rèn)為孩子小，許多事情都舍不得讓他做而事事代勞，久而久之，孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)練習(xí)，漸漸地，很多事情就真的不會(huì)做了。因此，要舍得讓孩子鍛煉。

    三、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

    在訓(xùn)練孩子學(xué)習(xí)生活勞動(dòng)的具體操作技能時(shí)，應(yīng)做到三性：即爸媽的示范性、要求的層次性、孩子操作的獨(dú)立性。如教孩子掃地、洗手帕、洗襪子、穿衣、穿鞋等，先讓孩子看大人怎么做，邊示范邊耐心細(xì)致地給他講解操作要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，然后手把手地教，再逐漸放手讓他獨(dú)立操作。