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    半袖時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，寒假還會(huì)遠(yuǎn)嗎？很多爸爸媽媽又開(kāi)始為了孩子的寒假生活憂心起來(lái)。想和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣給孩子報(bào)個(gè)寒假補(bǔ)習(xí)班，可是又擔(dān)心孩子心理抵觸不好好學(xué)習(xí)白白浪費(fèi)了價(jià)格不菲的培訓(xùn)費(fèi);想讓孩子一個(gè)人在家自己學(xué)習(xí)，又擔(dān)心孩子的安全?？磥?lái)無(wú)論怎么選擇，是都不能讓家長(zhǎng)們安心。
    不過(guò)，在中國(guó)121軍事小編看來(lái)，不論是把孩子送去輔導(dǎo)班補(bǔ)習(xí)還是讓孩子一個(gè)人在家玩樂(lè)都不如把孩子送到具有針對(duì)性的冬令營(yíng)去。在冬令營(yíng)里，一方面能夠讓孩子得到鍛煉、得到成長(zhǎng)，還能學(xué)到新的知識(shí);另一方面也不用擔(dān)心孩子獨(dú)自在家的人身安全問(wèn)題，豈不是一舉兩得。當(dāng)然，把孩子送去冬令營(yíng)的好處可不僅僅只是這些哦!
    一、培育孩子的獨(dú)立自主性
    孩子在冬令營(yíng)，首先能拓展孩子的知識(shí)面，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，有助于孩子形成樂(lè)觀自信、勇于探索、創(chuàng)造性思考的性格，同時(shí)在人際溝通、團(tuán)隊(duì)合作方面也得到鍛煉
    二、增強(qiáng)孩子的自信心
    據(jù)相關(guān)查詢數(shù)據(jù)顯現(xiàn)，參與冬令營(yíng)的孩子中有96%的人結(jié)識(shí)了新朋友;93%的人認(rèn)為經(jīng)過(guò)冬令營(yíng)認(rèn)識(shí)了跟自己不一樣的人;74%的人做了曾經(jīng)不敢做的工作。而冬令營(yíng)參與者的爸爸媽媽中，70%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在活動(dòng)中增強(qiáng)了自信。
    三、變成孩子的心思醫(yī)療室
    中小學(xué)校的學(xué)生心思和生理都處在一個(gè)急劇改變的過(guò)程中。有許多青少年由于缺少與外界必要的交流，在心思上構(gòu)成了一種相對(duì)關(guān)閉的個(gè)人國(guó)際，使用暑假安排冬令營(yíng)活動(dòng)讓孩子走出學(xué)校，走出家門(mén)，走向大自然，并經(jīng)過(guò)一些精心策劃的體會(huì)規(guī)劃活動(dòng)，讓孩子融入到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去，可以讓孩子從相對(duì)關(guān)閉走向恍然大悟的人際環(huán)境，有利于協(xié)助孩子矯正心思差錯(cuò)，變成社會(huì)的有用之材。
    四、打造孩子們的“高興大本營(yíng)”
    冬令營(yíng)擺脫了傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)，讓孩子們體會(huì)學(xué)習(xí)中的高興生活，體會(huì)開(kāi)放式的教學(xué)高興。冬令營(yíng)課程內(nèi)容設(shè)置豐富，不是全理論或全數(shù)理化的教學(xué)，沒(méi)有考試，沒(méi)有優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)，不一定非要把握某種常識(shí)或辦法，而是耳濡目染式的培育和教學(xué)，這么孩子就沒(méi)有心思擔(dān)負(fù)，能在學(xué)習(xí)中自在發(fā)揮，真實(shí)體會(huì)學(xué)習(xí)所帶來(lái)高興。

    五、對(duì)基礎(chǔ)教學(xué)進(jìn)行有用彌補(bǔ)
    孩子們通過(guò)參加冬令營(yíng)活動(dòng)走向戶外，親近大自然，同時(shí)也培養(yǎng)和鍛煉了邏輯思維和學(xué)習(xí)的興趣，增長(zhǎng)了知識(shí)。因此，利用假期去參加一些有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)際上是對(duì)基礎(chǔ)教育的一種有效補(bǔ)充
    六、讓孩子保持學(xué)習(xí)的連貫性
    綿長(zhǎng)的寒假會(huì)讓孩子們從學(xué)習(xí)的思維和狀況中一下子松懈下來(lái)，乃至有些孩子會(huì)把全部假期的時(shí)刻運(yùn)用于網(wǎng)絡(luò)游戲等不良的文娛環(huán)境中去，而冬令營(yíng)使學(xué)習(xí)、文娛兩不誤，使孩子們保持學(xué)習(xí)的連貫性，不至于由于假期假日過(guò)長(zhǎng)而影響下學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)展。
    七、進(jìn)步團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能
    冬令營(yíng)團(tuán)隊(duì)式的團(tuán)體活動(dòng)，能讓孩子們進(jìn)步團(tuán)隊(duì)協(xié)作的才能，給獨(dú)生子女供給了一個(gè)訓(xùn)練的平臺(tái)，進(jìn)步孩子的團(tuán)隊(duì)合作認(rèn)識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能，一起在協(xié)助團(tuán)隊(duì)生長(zhǎng)中體會(huì)無(wú)量的高興。
    八、培育孩子的社會(huì)責(zé)任感
    冬令營(yíng)的主辦單位開(kāi)端重視公益主題，或許把公益活動(dòng)貫穿到冬令營(yíng)活動(dòng)中。經(jīng)過(guò)上海121冬令營(yíng)這種風(fēng)趣、活潑的形式，即可削減開(kāi)支，更能提高孩子們的情操和社會(huì)責(zé)任感。