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環(huán)球雅思國(guó)際游學(xué)認(rèn)為決定未來(lái)成功與否的也不是分?jǐn)?shù)，而是能力的高低！

    3-6歲幼兒階段，正是學(xué)員提高閱讀興趣，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的最佳時(shí)期。環(huán)球雅思抓住這一關(guān)鍵時(shí)期，將給與學(xué)員最科學(xué)有效的英語(yǔ)閱讀教育指導(dǎo)，讓孩子們?cè)谕饧�教師的引�?dǎo)下，感受課堂快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，親自參與到互動(dòng)游體驗(yàn)中，從閱讀中獲得快樂(lè)，從而實(shí)現(xiàn)自身英語(yǔ)閱讀能力的穩(wěn)步提高。
    環(huán)球雅思堅(jiān)持按照符合青少兒心理發(fā)展特點(diǎn)的規(guī)律，安排課程教學(xué)的內(nèi)容和階段。我們不會(huì)再將教育作為“填鴨式”的應(yīng)試型教育，而是希望每一個(gè)學(xué)員都能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)作為母語(yǔ)去進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。在英孚的課堂上，永遠(yuǎn)不會(huì)給孩子們提供作業(yè)準(zhǔn)確的答案，因?yàn)閷?duì)于他來(lái)說(shuō)學(xué)的什么東西并不重要，而是學(xué)的東西到底適不適合自己。
    環(huán)球雅思冬令營(yíng)認(rèn)為，環(huán)球已經(jīng)能夠成為幫助學(xué)員在成長(zhǎng)道路上，最佳的一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具。家長(zhǎng)們也應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)變對(duì)孩子英語(yǔ)教育上的錯(cuò)誤觀念，擺脫畸形思維概念的束縛，不要盲目的認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切。分?jǐn)?shù)并不能代表一個(gè)孩子的能力水平，而決定未來(lái)成功與否的也不是分?jǐn)?shù)，而是能力的高低！