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環(huán)球雅思國(guó)際冬令營(yíng)

美國(guó)冬令營(yíng)

英國(guó)冬令營(yíng)

加拿大冬令營(yíng)

澳大利亞冬令營(yíng)

歐洲冬令營(yíng)

亞洲冬令營(yíng)

環(huán)球雅思國(guó)內(nèi)冬令營(yíng)
 
 

環(huán)球雅思提升孩子英語能力

    3-6歲幼兒階段,正是學(xué)員提高閱讀興趣,養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的最佳時(shí)期。環(huán)球雅思抓住…

環(huán)球雅思寒假冬令營(yíng)火熱招生中

    隨著天氣一天天的變冷,環(huán)球雅思國(guó)際游學(xué)也推出寒假冬令營(yíng)課程。不管你是小學(xué)生還…

兒童學(xué)習(xí)英語可能步入的誤區(qū)

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滑雪冬令營(yíng)熱身是關(guān)鍵

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提高聽力的三大階段

來源:http://www.weisiten.com.cn/hqdly/    點(diǎn)擊率:    發(fā)布: 2013-8-30

北京環(huán)球雅思冬令營(yíng)在雅思聽力的教學(xué)過程中,通過長(zhǎng)期的研究和教學(xué)實(shí)驗(yàn),得出聽力教學(xué)的“三級(jí)跳”法,有效地幫助廣大考生在學(xué)習(xí)過程中從本質(zhì)上提高聽力水平。


    北京環(huán)球雅思冬令營(yíng)在雅思聽力的教學(xué)過程中,通過長(zhǎng)期的研究和教學(xué)實(shí)驗(yàn),得出聽力教學(xué)的“三級(jí)跳”法,有效地幫助廣大考生在學(xué)習(xí)過程中從本質(zhì)上提高聽力水平。

    第一階段:培養(yǎng)學(xué)生在一連串的聲音中辨認(rèn)出獨(dú)立的詞匯。在這個(gè)階段,學(xué)生的基礎(chǔ)還有待進(jìn)一步提高,因此,他們的信心還不是很足。筆者認(rèn)為,老師在教學(xué)過程中要下意識(shí)地幫助學(xué)生建立信心;課上可以選取一些簡(jiǎn)單的對(duì)話,例如英語電影對(duì)白,或者一些瑯瑯上口的英文歌曲,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于語音的敏感度,讓學(xué)生在輕松快樂的環(huán)境中練習(xí)聽力,并掌握基礎(chǔ)的發(fā)音知識(shí),實(shí)質(zhì)性地提高聽力水平。同時(shí),在這個(gè)階段,老師還應(yīng)該將聽力與口語相互結(jié)合,這不僅能夠糾正學(xué)生的不正確發(fā)音,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的語感。這樣學(xué)生就能夠通過詞形來辨別讀音。當(dāng)然,在教學(xué)中,語法知識(shí)作為整體英語水平提高的必備因素仍然是不能夠忽略的。認(rèn)為練習(xí)聽力與語法學(xué)習(xí)無關(guān)的想法當(dāng)然是不可取的!

    第二階段:學(xué)生在這個(gè)階段中已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)詞匯和準(zhǔn)確的發(fā)音規(guī)則,但是要想對(duì)整篇的語音資料的理解和掌握還是有一定困難的。該階段的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力習(xí)慣。提高聽力語篇的長(zhǎng)度和難度,讓學(xué)生在聽整篇文章或整段對(duì)話的過程中聽取重點(diǎn)信息,例如重讀音節(jié),句子中的主干等,通過這些重要的語音元素來猜測(cè)整個(gè)語篇的內(nèi)容。同時(shí),學(xué)生開始學(xué)習(xí)速記,掌握不同的速記方式,不僅是在語音上,更重要是在筆記上記錄下重點(diǎn)的語音元素,即重點(diǎn)詞匯甚至是詞組。這樣,學(xué)生就能夠通過讀音反饋出詞形,避免了考試中學(xué)生因?yàn)闊o法正確拼寫詞匯而丟分。

    第三階段:這個(gè)時(shí)候,考生已經(jīng)進(jìn)入了考前強(qiáng)化階段。課堂上,老師會(huì)對(duì)聽力解題技巧詳細(xì)分析和反復(fù)練習(xí)。但是,因?yàn)橄嚓P(guān)場(chǎng)景知識(shí)的缺乏,依然會(huì)有部分學(xué)生停留在第二階段,即使此時(shí)學(xué)生們的聽力水平已經(jīng)得到了提高。這就要求我們的老師在課堂上合理安排教學(xué)內(nèi)容,讓考生們多了解和熟悉雅思聽力考試中出現(xiàn)的高頻場(chǎng)景和重點(diǎn)場(chǎng)景,重點(diǎn)學(xué)習(xí)這些場(chǎng)景中出現(xiàn)的高頻詞匯,從讀音和拼寫上加強(qiáng)考生們的聽力詞匯量。另外,有些較為生活化的詞匯對(duì)于考生們來說也是難以跨越的一個(gè)障礙,因?yàn)樵谏钪袑W(xué)生們沒有機(jī)會(huì)接觸和使用這些詞匯。那么教師在課堂上就應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì),適當(dāng)結(jié)合雅思聽力機(jī)經(jīng)中出現(xiàn)的考點(diǎn)詞匯讓考生們熟悉并掌握這些表達(dá)方法,以保證考試有備無患。最后,也是最難的一部分,即一些專業(yè)場(chǎng)景中出現(xiàn)的表達(dá),在考試中這部分詞匯通常出現(xiàn)在聽力考試的最后一部分(section four),這也是整個(gè)聽力考試中最難的一關(guān)。老師和學(xué)生們都不能忽略這部分知識(shí)的積累。該部分的學(xué)習(xí)不僅保證了聽力考試中高分的出現(xiàn),同時(shí)也為將來在國(guó)外教學(xué)環(huán)境中能夠順利學(xué)習(xí)和交流打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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