成都新東方冬令營介紹，在學(xué)習(xí)能力方面，可以說小寶寶們天生就是一個天才，可以讓孩子們適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)一下外語，可以開發(fā)寶寶的智商，同時對寶寶日后語言的發(fā)育也有很多的好處，下面就來說說寶寶學(xué)習(xí)外語所具備的的四大優(yōu)勢。
1、生理上的優(yōu)勢
這是由于，人的發(fā)音器官，在青春期以前都是處于發(fā)展階段中，具有非常大的彈性。只要過了青春期，發(fā)展就會慢慢變穩(wěn)定，彈性也慢慢變小。那么，就語言 的發(fā)音來說，假如是一個兒童從的時候就開始學(xué)習(xí)第二外語，有充分機(jī)會使用這些語言，寶寶的發(fā)音器官自動自發(fā)的會配合這些自身的語言發(fā)音系統(tǒng)進(jìn)行自我形狀的 改變，發(fā)出這些語言需要的不同的聲音。而過了少兒時期再學(xué)習(xí)另外的語言，由于發(fā)音上會有一些制約條件，這樣就產(chǎn)生我們說的腔調(diào)問題。
2、環(huán)境和心理方面的優(yōu)勢
從小寶寶的外在環(huán)境和他們心理上來講，成年人在學(xué)習(xí)外語的時候，會介意自己的文法與意思是否正確，說錯了會上了自己的自尊；而兒童的“語言自尊”還 沒有成立，他們自己不能夠分辨哪一個是、哪一個不是自己的母語，自然就不會抗拒學(xué)習(xí)或者是說外語。外界對兒童的要求，不會太高，對兒童的每一分進(jìn)步的表 現(xiàn)，都會給以積極的鼓勵和贊賞，這對兒童學(xué)習(xí)第二外語也是種促動。
3、模仿者的優(yōu)勢
兒童是天生的模仿高手，寶寶們一來到世界上開始，就可以從不同情境中慢慢的吸收、記憶一切聽到的聲音、看到的影像，以及觸摸到的東西，并依次進(jìn)行模 仿。在剛一開始的時候，小孩子們只是在沒有意識地模仿，從慢慢感覺語音的意義、聲音及影像的意義，了解自己所不了解的東西，會因?yàn)楦吲d而大笑，因傷心而 哭，隨著經(jīng)驗(yàn)的增多，漸漸地組成有意義的概念，并以自己的意識進(jìn)行判斷。兒童長到了一二歲時，就能模仿爸爸媽媽們的發(fā)音、姿態(tài)、表情、自然的動作語言了。 在這時候，小孩子在學(xué)習(xí)第二外語，就會水到渠成了，無任何學(xué)習(xí)的困難和壓力。兒童就像一塊純凈、干爽的海綿，在快樂的心態(tài)中，享受著學(xué)習(xí)的樂趣，吸收著知 識，并將知識融會貫通，進(jìn)行完整的表達(dá)。
4、積累上的優(yōu)勢
學(xué)習(xí)第二外語的最關(guān)鍵的部分是什么呢，沒錯，就是詞匯量。單詞記得越多越有優(yōu)勢。這是由于語法的掌握，一定要在時間和經(jīng)驗(yàn)中修正，學(xué)習(xí)。兒童從小地 就進(jìn)行詞匯量的積累，詞匯量越豐富，就越能將意思表達(dá)清楚，而掌握語法的能力越好，越能流暢地說第二外語。也就是說，兒童的第二外語的學(xué)習(xí)時間，得到了最 大量的延伸，無論是掌握詞匯量還是語法的感知，把控，都能夠得到最充分的時間保證。
一個兒童從小學(xué)習(xí)第二外語，有充分機(jī)會使用這些語言，寶寶的發(fā)音器官自然會配合這些語言發(fā)音系統(tǒng)調(diào)整形狀，早早地就進(jìn)行詞匯量的積累，詞匯量越豐富，就越能將意思表達(dá)清楚，而掌握語法的能力越好，越能流暢地說第二外語。
