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新東方酷學(xué)酷玩冬令營(yíng)可幫助學(xué)員擴(kuò)展詞匯、美文背誦、口語(yǔ)提高、素質(zhì)拓展以及歡樂(lè)游學(xué),注重智力發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略,全新的主題拓展活動(dòng),煉就孩子良好的身體素質(zhì)和健康的心理品質(zhì)。
成都新東方冬令營(yíng)介紹初中生學(xué)好英語(yǔ)的方法
很多家長(zhǎng)都會(huì)反應(yīng),孩子在英語(yǔ)方面比較薄弱,那么怎么樣才能夠讓孩子真正的愛(ài)上學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢?下面是成都新東方冬令營(yíng)小編整理的書中圣學(xué)好英語(yǔ)的方法,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/div>
成都新東方英語(yǔ)冬令營(yíng)介紹從零學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法
中國(guó)有13億的人口,成都新東方英語(yǔ)冬令營(yíng)小編想其中有一半以上的人都會(huì)認(rèn)為自己地零英語(yǔ)基礎(chǔ)。但是,一般把自己當(dāng)做是零基礎(chǔ)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者,都會(huì)或多或少對(duì)英語(yǔ)抱著一絲絲膽怯心理。那么零基礎(chǔ)應(yīng)該如何學(xué)英語(yǔ),有什么好的方法呢?
成都英語(yǔ)冬令營(yíng)介紹英語(yǔ)的重要性與學(xué)習(xí)
如今,全球化的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨,資訊傳遞,文化交流,想要在這個(gè)國(guó)際化的舞臺(tái)上生活就必須具備好的溝通能力,英語(yǔ)是世界通用的語(yǔ)言之一,在世界上,交流是必然的,學(xué)英語(yǔ)不只是為了國(guó)際的需求,更重要的是為了我們自己本身知識(shí)的擴(kuò)充。
成都新東方英語(yǔ)冬令營(yíng)教孩子學(xué)英語(yǔ)的技巧
隨著社會(huì)進(jìn)步的步伐越來(lái)越快,單單掌握國(guó)語(yǔ)已經(jīng)不能夠滿足社會(huì)進(jìn)步的需要,所以英語(yǔ)的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入到各大校園,但是孩子們的英語(yǔ)成績(jī)總是不理想,這樣怎么樣能夠跟得上社會(huì)進(jìn)步
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如何說(shuō)英語(yǔ)口語(yǔ)更地道和流利?
來(lái)源:國(guó)內(nèi)冬令營(yíng) | 發(fā)布時(shí)間:2015-09-11 |點(diǎn)擊量:|
摘要:說(shuō)起連讀,這是邁向 “ 流利口語(yǔ) ” 的又一階段啦。讓口語(yǔ)更地道,“連讀”是少不了要掌握的。

     說(shuō)英語(yǔ)并不是以每個(gè)單詞為單位,把每個(gè)單詞都發(fā)得非常清晰,而應(yīng)該將某些相鄰的單詞連在一塊讀,一般是將前一個(gè)詞最后的音(大多是輔音哦?。┖秃竺嬉粋€(gè)詞的第一個(gè)音拼在一起,這樣一氣呵成,不僅加快了語(yǔ)速,更讓你的英語(yǔ)具有濃厚的“英語(yǔ)味”!

    你不妨按照以下方法練練連讀,親身體會(huì)“說(shuō)一口地道英語(yǔ)”的感覺(jué)!
    成都新東方冬令營(yíng)介紹,連貫講英語(yǔ)時(shí) , 在同一個(gè)意群( 即短語(yǔ)或從句 )中 , 如果相鄰的兩個(gè)詞前者以輔音音素結(jié)尾 , 后者以元音音素開頭 , 就要自然地將輔音和元音相拼 , 構(gòu)成一個(gè)音節(jié) , 這就是連讀。連讀時(shí)一般不要重讀音節(jié),只是很自然地一帶而過(guò)。連讀只發(fā)生在句子中的同一個(gè)意群中,所以在兩個(gè)意群之間即使有兩個(gè)相鄰的輔音和元音出現(xiàn) , 也不可連讀。如:Please take a look at it. 這個(gè)句子中 take a look at it 是同一個(gè)意群 , 那么 take 與 a 可連讀 ,look 與 at 可連讀 ,at 與 it 可連讀。在 There is a book in it. 一句中 book 與 in 往往不連讀 , 因?yàn)?book 與 in 分別在兩個(gè)不同的意群中。其實(shí)這和學(xué)中文是一樣的,講英語(yǔ)是為了更好表達(dá)你心中所想,如果隨便兩個(gè)詞就連讀不但拗口,而且會(huì)使聽(tīng)者誤解你的意思。以下是幾種連讀的主要分類:
    一。“輔音 + 元音”連讀
    在同一個(gè)意群里,如果相鄰兩詞中前者以輔音結(jié)尾,后者以元音開頭,就要將輔音與元音連讀。如:
    I'm ﹀ an ﹀ English boy. Dad asks to leave ﹀ it ﹀ alone. Let me have ﹀ a look ﹀ at ﹀ it. Put ﹀ it ﹀ on, please. Not ﹀ at ﹀ all。
    這沒(méi)什么難的吧,連讀的秘訣就是把兩個(gè)獨(dú)立的單詞拼在一起。
    二。“ r/re+ 元音”連讀
    如果前一個(gè)詞是以 -r 或者 -re 結(jié)尾,后一個(gè)詞是以元音開頭,這時(shí)的 r 或 re 不但要發(fā) /r/ ,而且還要與后面的元音拼起來(lái)連讀。
    there ﹀ is for ﹀ instance I looked for ﹀ it here ﹀ and there. There ﹀ is a place far far ﹀ away. Where ﹀ is my cup? Where ﹀ are your brother ﹀ and sister?
    但是, /r/ 的發(fā)音對(duì)很多朋友是難點(diǎn)哦,先得練好此音。而且如果一個(gè)音節(jié)的前后都有字母 r ,即使后面的詞以元音開頭,也不能連讀。
    The car ﹀ is coming nearer and nearer. ( nearer 與 and 不可連讀)
    三。“元音 + 元音”連讀
    如果前一個(gè)詞以元音結(jié)尾,后一個(gè)詞以元音開頭,這兩個(gè)音通常連讀。元音加元音有點(diǎn)類似雙元音。
    You ﹀ are She/he ﹀ is Try ﹀ it She wants to study ﹀ English. How ﹀ old are ﹀ you?
    She can't carry ﹀ it. It'll take you three ﹀ hours to walk there。
    四。“輔音 + 半元音”連讀
    英語(yǔ)語(yǔ)音中的 /j/ 和 /w/ 是半元音,如果前一個(gè)詞是以輔音結(jié)尾,后一個(gè)詞是以半元音(特別是 /j/ 開頭,此時(shí)也要連讀)。
    Thank ﹀ you. Nice to meet ﹀ you. Would ﹀ you like ﹀ a cup ﹀ of tea ? Could ﹀ you help me, please?
    這是幾種主要連讀的情況,說(shuō)起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單,但是當(dāng)你講英語(yǔ)時(shí)你常常會(huì)忽視它們,所以還是得多練,熟記于心,自然會(huì)說(shuō)得越來(lái)越地道。( Practice makes you perfect! ) 不連讀并不意味著你發(fā)音錯(cuò)了,然而想讓自己說(shuō)英語(yǔ)更有 native speakers 的味道,還是勤加練習(xí)哦!
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