新航道游學(xué)冬令營在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程中一直比較注意的以下三個問題，這也是我們深受學(xué)習(xí)喜歡的原因。

     新航道游學(xué)冬令營在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程中一直比較注意的以下三個問題，這也是我們深受學(xué)習(xí)喜歡的原因。

    1、重成效而不單重考試成績。

    一說到教學(xué)效果的檢驗，往往就會拿出學(xué)生的考試成績，我覺得這是不可取的。比如英語口語能力的提高在目前的考試中就沒法體現(xiàn)。畢竟考試只是檢驗學(xué)習(xí)成果的一種手段，成績并不代表一切。在實際教學(xué)中我對學(xué)生的考試成績是相當(dāng)漠視的，相反我平時更重視的是他們能否主動開口說，動筆寫，我覺得這才是實實在在的能力。當(dāng)然觀念的轉(zhuǎn)變也是需要一個過程。

    2、重長遠而不單重眼前。

    語言能力的提高是隱性的。也許一個月甚至幾個月的實踐都是乎沒什么效果，但學(xué)生的實際語言應(yīng)用能力在慢慢提高。而且，每一個英語教師對教一門系統(tǒng)語言都有自己的一個體系。眼前情況不好的班級，經(jīng)過一段時間的努力也是能得到改觀的。只要確實激發(fā)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們樹立了學(xué)好英語的自信心，綜合高中的學(xué)生也一樣能后來居上。正因為如此，我也不主張一個班級任課教師的頻繁更換。

    3、營造學(xué)習(xí)氛圍很重要。

    學(xué)習(xí)英語塑造氛圍很重要。學(xué)生和教師組成一個小環(huán)境，學(xué)校則是個大環(huán)境。如果整個學(xué)校洋溢學(xué)英語的熱潮你想不學(xué)好英語都不行。在這里學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和英語教師起至關(guān)重要的作用。首先是我們英語教師應(yīng)力求用標準的英式或美式英語進行教學(xué)，用標準的語音、清晰的語言和抑揚頓挫的語調(diào)引發(fā)學(xué)生對英語的興趣，多講英語課堂用語，用英語講解單詞、句型、課文和語法，用英語組織課堂活動。長期堅持用英語授課，耳濡目染，提高學(xué)生的聽說能力。當(dāng)然一個學(xué)校學(xué)英語大氣候的形成僅靠英語教師是不成的，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分重視和花心思組織，利用英語黑板報、校園廣播、英語學(xué)習(xí)競賽等手段提供輕松學(xué)習(xí)外語的優(yōu)良環(huán)境、創(chuàng)造更多聽說、交流的機會，共同營造一個易學(xué)、樂學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。