游戲在英語詞匯教學中的運用

    上海新東方冬令營  游戲在英語詞匯教學中的運用
    游戲在英語詞匯教學中的運用：學習語言，詞匯是根基，如何將枯燥的詞匯教學變得有趣，讓學生積極主動地學習英語？游戲便是一種集知識性與趣味性為體的娛樂學習方式，游戲教學能使學生在愉快輕松的氣氛中學習，給學生帶來歡樂，帶來自信，帶來動力和成就感，使學生在玩中學、在學中玩的目的。
    學習語言，詞匯是根基，沒有詞匯就無所謂句子，更無所謂語言。從習得的角度看，詞義掌握得好不好會直接影響到句子的使用。隨著學習內(nèi)容的深入和詞匯量的不斷增加，許多學生對大量詞匯感到力不從心，束手無策，經(jīng)常抱怨記不住，遺忘快，學習英語的興趣。那么，如何將枯燥的詞匯教學變得有趣，讓學生積極主動地學習英語？ 如何教學生掌握一定數(shù)量的詞匯，以達到自由交際的目的？這些都是英語教師的主要任務。而游戲便是一種集知識性與趣味性為體的娛樂學習方式，游戲教學能使學生在愉快輕松的氣氛中學習，給學生帶來歡樂，帶來自信，帶來動力和成就感，使學生在玩中學、在學中玩的目的。
    一、呈現(xiàn)詞匯
    haycraft認為在教授詞匯時，首先應從“說”人手，也就是從“音”到“型”，由“說”到“寫”。我們可以用以下方法呈現(xiàn)新單詞：
    一是視覺輔助的方法。
    學生可以通過動畫、卡片、實物、圖像、圖表、簡筆畫等方式，甚至動作、表情將抽象的詞匯與實義連接。學生可以通過找出對應的圖片、實物，甚至動作，更為形象生動地理解語義。
    二是聽覺輔助的方式。
    教師可以利用磁帶或dvd等媒體設備， 讓學生進行聽力辨音練習， 在具體的語境中找出所學詞匯，加深對詞匯的理解。