在大學(xué)英語閱讀教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓寬閱讀范圍，幫助學(xué)生擴(kuò)大知識面，增加對文化背景知識的了解，形成良好的閱讀習(xí)慣。

    上海新東方冬令營   淺議提高英語閱讀的幾點方法
    擴(kuò)大英語詞匯量 目前，中等水平的英美人閱讀速度為120wpm，準(zhǔn)確率為70%。能力強(qiáng)的可達(dá)500—600wpm，甚至700—800wpm。事實上，我國大學(xué)生的閱讀速度平均不及英美人中等水平的三分之一。所以充沛的單詞量是保證我們閱讀速度提高的一個重要保障。在此特舉出兩種方法。
    1、適當(dāng)了解構(gòu)詞法
    英語中很多單詞是由構(gòu)詞法構(gòu)成的，構(gòu)詞法包括派生、合成和轉(zhuǎn)化。英語詞匯中有大量的由兩個詞根組成的復(fù)合詞和由詞根加前綴或后綴或前后綴構(gòu)成的派生詞。學(xué)生若掌握常用的前綴（un／dis／ind il／super?）、后綴less／ful／ment?）的含義及用法。就可以根據(jù)已知詞猜出它的派生詞，從而達(dá)到擴(kuò)大詞匯的目的。如：前綴“super”有“超過，超越”的含義，就可以猜supermarket（超級市場）、superman （超人）、superstar（超級明星）等詞的含義。組成復(fù)合詞的詞根是能獨立存在的基礎(chǔ)詞匯。詞義“復(fù)合”了這些單詞的意義，如roommate，workforee 這些都能輕松地猜出詞義
    2、溫故而知新
    單詞遺忘是不可避免的，而防止遺忘的有效方法之一就是及時而經(jīng)常地復(fù)習(xí)。根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”，人們對信息的遺忘速度隨著時間的推移而遞減。怎樣記憶英語詞匯實質(zhì)就在于怎樣把短期記憶轉(zhuǎn)變?yōu)殚L期記憶。如果在詞匯忘卻之前復(fù)習(xí)一次就會加強(qiáng)記憶。復(fù)習(xí)時開始間隔時間短些。每次時間長些。以后逐漸地間隔時間可以長些，每次時間短些，一旦等忘記后再記憶，則等于重新記憶。復(fù)習(xí)方法可以多種多樣。視個人情況而定另外要活學(xué)活用。我們應(yīng)該在會話和寫作中有意識地運(yùn)用剛學(xué)過的單詞。這樣，一方面可以鞏固生詞在大腦中的印記，另一方面也深化了對這些詞的意義和用法的理解。這不是械地鞏固記憶，而是在理解的基礎(chǔ)上加深記憶，因而記憶效果極佳。