有效的閱讀技巧可以幫助學(xué)生提高閱讀速度。閱讀技巧包括：快速尋找文章的主旨句，把握文章的大意；根據(jù)文章的段落，理清作者的謀篇布局。

    上海新東方英語  英語閱讀過程中存在的問題
    1.教師重視知識(shí)的傳授，而忽視技能的訓(xùn)練
    從當(dāng)前英語閱讀教學(xué)的情況看，學(xué)生普遍存在英語閱讀速度慢、理解能力差的現(xiàn)象。主要是因?yàn)殚喿x在很大程度上還停留在以文章作為語言實(shí)體的基礎(chǔ)上，即許多人只把閱讀教材作為用來傳授語言知識(shí)的一種形式。其主要表現(xiàn)在以教師為中心，以詞匯、語法為主線，過多地強(qiáng)調(diào)語言知識(shí)的傳授，忽略了閱讀文章所表達(dá)的信息，而學(xué)生一般只通過有限的途徑和固定的場所被動(dòng)地接受一些詞匯、語法等知識(shí)，忽略了閱讀技巧和閱讀能力的培養(yǎng)。
    2.語言因素限制了學(xué)生英語閱讀能力的形成與提高
    語言因素是指學(xué)生對(duì)單詞、短語、句子、語言規(guī)則等知識(shí)的掌握和應(yīng)用。學(xué)生對(duì)詞語和語法意義的了解和掌握是深入理解文章的先決條件。一定的語言知識(shí)是形成一定的語言能力的基礎(chǔ)。知識(shí)水平影響能力形成的速度和質(zhì)量。知識(shí)與能力是相互對(duì)立的統(tǒng)一體，在培養(yǎng)英語閱讀能力的過程中，既要重視知識(shí)的學(xué)習(xí)，也不可忽視能力的培養(yǎng)與發(fā)展。
    3.非語言因素阻礙了英語閱讀能力的發(fā)展與提高
    非語言因素包括閱讀習(xí)慣、閱讀心理、閱讀方法、社會(huì)文化背景知識(shí)等。如有些學(xué)生喜歡“聲讀”，這種習(xí)慣其實(shí)是很不科學(xué)的。據(jù)有關(guān)專家研究發(fā)現(xiàn)，一般人默讀速度是聲讀速度的兩倍，聲讀不僅影響了閱讀的速度，更不利于學(xué)生理解文章所表達(dá)的信息。受母語的干擾，有些學(xué)生采用漢語思維偏于“心譯”來閱讀，而且又不適時(shí)地頻繁查詞典，使得文章支離破碎，極大地影響了閱讀效率。