英語快速閱讀技能的培養(yǎng)

    上海新東方冬令營  英語快速閱讀技能的培養(yǎng)
    一。是要端正學(xué)生對閱讀的認(rèn)識。
    要向?qū)W生指出精讀和泛讀的區(qū)別，要反復(fù)向?qū)W生講清楚閱讀是為了與作者交流思想，獲取信息，而不是研究語言，更不是破譯密碼，不需要#$$"的理解，能做到%$"理解就可以了，沒必要將材料中出現(xiàn)的所有單詞都掌握，只要求知道大意即可。聯(lián)想一下人們讀中文小說，比如《三國演義》、《水滸》等，毫無疑問會碰到不少生詞，可有誰是一面查字典一面閱讀呢？在閱讀外文報(bào)刊特別是閱讀科技文獻(xiàn)時(shí)，也要碰到生詞，解決這一問題的最好方法是通過上下文推斷詞義。在閱讀時(shí)應(yīng)盡可能少查字典，甚至不查字典。如果碰到某個(gè)詞通過上下文推斷不出其含義，在文章中又經(jīng)常出現(xiàn)，不弄懂其含義就會產(chǎn)生理解障礙時(shí)，我們再去查這個(gè)詞。
    二。是要改變學(xué)生的朗讀習(xí)慣。
    要克服有聲朗讀，實(shí)驗(yàn)證明有聲朗讀會大大影響閱讀速度，原因就在于人們的視讀速度要比朗讀速度快。一行詞眼睛已經(jīng)看完，但嘴巴還沒有讀完，所以要有意識地練習(xí)視讀而且逐步擴(kuò)大視幅，這無疑是提高閱讀速度的好方法。人的最大視幅是&’個(gè)字母組成的詞所達(dá)到的長度，一般來說是約半行字。換句話說，視幅最大的人可以做到一目看半行。而我們的學(xué)生讀書慢，多是一目一詞，不說一目半行，就是一目三分之一行也很難達(dá)到。擴(kuò)大學(xué)生的視幅不是做幾次練習(xí)，讀幾篇短文就可以達(dá)到的，應(yīng)該經(jīng)常練習(xí)才會有效果。
    三。是提高閱讀速度與提高理解力是分不開的。
    有人說：“閱讀速度就是理解速度�！边@是有道理的，因?yàn)槔斫獾每欤�也就讀得快；理解得慢，也就讀得慢。所以要求學(xué)生提高閱讀速度時(shí)，一定要注意理解力。理解是前提，如有的學(xué)生在快讀一篇材料之后，回答理解性的問題時(shí)，錯(cuò)誤超過了規(guī)定的限額，那就要提醒他注意理解。另一方面，也不能只注意理解而不講速度。為了答對所有理解性的問題，有意地放慢速度，是達(dá)不到提高的目的的。有許多學(xué)生屬于這一類情況，即慢中求準(zhǔn)。他們寧愿慢一些，#$個(gè)都對，也不愿意錯(cuò)！個(gè)仍然符合要求。其實(shí)一個(gè)被實(shí)踐證實(shí)了的道理是：讀書快了反而會提高理解力。原因很簡單，讀書快了，頭腦高度集中，記憶力好，答題時(shí)準(zhǔn)確性反而高。