在觀念改變的基礎(chǔ)上，家長要以正確的方法給孩子補(bǔ)上禮貌教育這一課。
　　一、在和諧氛圍中與孩子交談，表明父母對禮貌行為的態(tài)度，以正面語言表達(dá)在以后類似的情境中希望孩子做到的是什么樣子；
　　二、給孩子講其他小朋友的講禮貌或不講禮貌的故事，以間接、隱喻的方式讓孩子明白這樣的道理：注意公共禮儀是尊重他人，尊重他人的人才會受歡迎和被尊重；
　　三、在下一次的聚餐時，有意請來講禮貌的小伙伴共同進(jìn)餐，同伴對8歲的孩子有較大的影響；
　　四、提供相應(yīng)的書籍給孩子閱讀；
　　五、不要要求孩子迅速改變，只要有進(jìn)步就應(yīng)及時鼓勵。
　　另外要注意，不教育是錯，教育失當(dāng)更是錯，比如“假”禮貌教育問題。生活當(dāng)中我們經(jīng)�？吹竭@樣的情景：桌上放著一籃蘋果，父母會教孩子懂禮貌，讓孩子把最大最紅的拿給長輩，而長輩們通常會把大蘋果還給孩子，這時父母往往會教孩子說聲“謝謝”，然后心安理得地接受下來。久而久之，孩子覺得，讓就讓唄，反正到最后最大最紅的蘋果還是我的。等到有一天，假讓變成真讓，孩子沒吃到最大最紅的蘋果，他就會又哭又鬧，因為他覺得自己上當(dāng)受騙了。如果類似的問題屢屢發(fā)生，會導(dǎo)致孩子失去對父母、對生活的信任。
　　所以，合格的家長要懂得：教育孩子的時候，尤其是涉及道德觀、價值觀等觀念問題的時候，輸入的信息一定要是正確的，特別是第一次輸入信息的時候，不能出爾反爾、前后矛盾，尤其不能言行不一。

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