您的位置：孩子不良習(xí)慣閱讀的表現(xiàn)
1、發(fā)聲閱讀。
閱讀時(shí)把每個(gè)字都讀出聲，會(huì)影響閱讀速度。有這個(gè)習(xí)慣的可以用手指緊貼嘴唇。
2、逐字閱讀。
這不但會(huì)影響閱讀速度，而且會(huì)妨礙對(duì)文章內(nèi)容的理解。這就好似“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”。有這個(gè)習(xí)慣的可以按句子或詞組讀，而不單讀“字”。
3、移動(dòng)手指。（指讀）
這會(huì)影響閱讀速度，因?yàn)檠劬\(yùn)動(dòng)的敏捷度要比手運(yùn)動(dòng)的敏捷度要強(qiáng)些。有這個(gè)習(xí)慣的可以強(qiáng)制自己，將手拿開(kāi)，單純靠眼睛來(lái)引導(dǎo)閱讀。
4、轉(zhuǎn)動(dòng)頸部。
這不但會(huì)影響閱讀速度，而且會(huì)加重頸部肌肉的疲倦。有這個(gè)習(xí)慣的可以用手將頸部固定，單純靠眼睛來(lái)引導(dǎo)閱讀。
5、糾纏生字。
時(shí)常停下來(lái)思索文中的一些生字，會(huì)打亂閱讀節(jié)奏，并會(huì)妨礙對(duì)文章重點(diǎn)的掌握。有這個(gè)習(xí)慣的可以多掌握生字，或根據(jù)上下文推測(cè)生字的意思，或讀完后再查字典印證。
6、不當(dāng)返讀。（回視）
回頭讀一個(gè)字或一句話，這是閱讀速度慢的原因，這些潛在心理就是懷疑自己的理解能力，這個(gè)習(xí)慣會(huì)影響閱讀速度，是因?yàn)樗仡^思索文章的內(nèi)容，不專注向前讀新的內(nèi)容，結(jié)果新的內(nèi)容又不能得到充分地理解，還要再次回頭重讀，這就形成了一種惡性循環(huán)——返讀越多，越要返讀。有這個(gè)習(xí)慣的可以嘗試一口氣讀完一篇文章。（如果要仔細(xì)咀嚼某個(gè)字、句，返讀也是可以的）
7、忽略標(biāo)題。
太專注于文內(nèi)的文字，而忽視了諸多標(biāo)題、引言、總結(jié)、說(shuō)明及圖解等信息。這是決不可的，因?yàn)闃?biāo)題是作者提供的重要線索。有這個(gè)習(xí)慣的可以只看標(biāo)題、斜體字、深色字、特別的信息等，看從中可以領(lǐng)悟多少，當(dāng)然，也要注意其他的閱讀線索，如：介紹下文的起首段，總結(jié)全文的收尾段，概述全文意思的第一、兩句話等。
8、病態(tài)讀書(shū)姿勢(shì)。
有的人習(xí)慣趴在桌上看書(shū)、躺在床上看書(shū)等。因此閱讀時(shí)要姿勢(shì)正確。我就有不少次姿勢(shì)不正確。
9、不講讀書(shū)衛(wèi)生。
有的愛(ài)用手指沾唾沫讀書(shū)頁(yè)，甚至讀完書(shū)后不洗手，這都是對(duì)衛(wèi)生有害的。尤其是公共場(chǎng)所的書(shū)籍，特容易傳播疾病。
