現(xiàn)在的家長，一看到孩子出現(xiàn)某種表現(xiàn)就很慌張，擔(dān)心孩子會注意力不集中。這是一種焦慮的體現(xiàn)，是家長自己內(nèi)心害怕出現(xiàn)壞的結(jié)果，生怕自己的孩子不讓別人的孩子，將來不能進(jìn)入好的學(xué)校和有好的學(xué)習(xí)成績！可問題是，一般嬰幼兒的注意力保持時(shí)間很短，有10分鐘就已經(jīng)很不錯了，你怎么能說孩子注意力不好？所以，評價(jià)孩子的注意力問題，要根據(jù)孩子所在年齡段的特點(diǎn)，以及孩子心理活動的狀態(tài)來綜合考量。
 
所以，從場景的描述來看，能夠花很長的時(shí)間，熱衷于捕捉昆蟲的孩子，而被老師或家長認(rèn)為是一個(gè)注意力欠缺的孩子，是很無知和沒有道理的。對此我建議大家親自去捉幾個(gè)昆蟲看看，從尋找、撲捉去體驗(yàn)，看看需要什么樣的技能。所以，這樣對孩子評價(jià)，實(shí)際上是給孩子貼上一個(gè)不良的標(biāo)簽，而后又采取各種強(qiáng)制的手段，對孩子進(jìn)行約束，使本來沒有問題的孩子，在一群蒙古大夫的診治下，真的滿足你們的期望和預(yù)言：孩子注意力欠缺了！
 
那是什么原因?qū)е吕蠋熀图议L會認(rèn)為孩子注意力不集中？細(xì)說起來，還真有不少的原因，讓我井中月帶著大家一一分析：
 
1、對孩子的生理和心理不了解
孩子是好動，對未知的事物充滿了好奇和探索精神，且由于注意力不可能像成人一樣，保持較長的時(shí)間。所以，許多表現(xiàn)，正像上面描述的癥狀一樣，是和注意力不集中的表現(xiàn)很相似，再加上總想按照成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，孩子自然做不到。比如讓孩子背著手坐，這點(diǎn)大家可以親自試一試，看自己能堅(jiān)持多長時(shí)間。
 
2、偷懶的體現(xiàn)
帶過孩子的家長和教過孩子的老師，都是知道孩子是非常頑皮和好動的，也經(jīng)常做出一些較危險(xiǎn)的行為，或是給家長和老師增加無窮“麻煩”的事情。所以，為了安全、省心，誰都希望孩子是一個(gè)“乖孩子”，這樣既不需要不停的訓(xùn)斥，也不增加洗衣服、收拾玩具之類的事務(wù)，可以輕松何樂不為？如果孩子沒有按照自己的要求去做，就是注意力不集中了。
 
3、對孩子干涉過多
許多家長出于各種原因的考慮，也不管是男孩、女孩，經(jīng)常不許孩子這個(gè)，不許孩子做那個(gè)，非要孩子像一個(gè)老僧那樣，死水一般。就算孩子迫于壓力，符合你期望的“表現(xiàn)”，這是他們“識時(shí)務(wù)為俊杰”，知道自己的力量不足，等到有一天他們認(rèn)為自己力量充足的時(shí)候，比如青春期，其反抗會像火山一樣的，不是燒向家長，就是自殺毀滅自己。在孩子的天性都被壓制的情況下，孩子是不會有良好注意力表現(xiàn)的。
 
4、孩子對重復(fù)性知識沒有興趣
當(dāng)一個(gè)孩子寫錯一個(gè)字時(shí)，成人最喜歡干的事情，就是罰孩子重新寫100遍！這不知道是那個(gè)無賴發(fā)明的計(jì)策，毀人不倦的好方法。所以，當(dāng)家長或老師對孩子講解一些東西的時(shí)候，如果孩子已經(jīng)對其非常熟悉，就一定會分心。有時(shí)候，我井中月也非常地不明白，一些家長讓孩子在學(xué)前就學(xué)完加減乘除和幾千漢字，那孩子到了小學(xué)，學(xué)什么呀，天天看著乏味的東西，誰有注意力去關(guān)注這些？
 
5、孩子不按照要求做
許多家長為了不輸在起跑線上，就不停地帶著孩子搶跑，完全不管孩子對所學(xué)是否有興趣。這種家長為孩子設(shè)計(jì)成長路線，使孩子沒有自己的志向，也沒有自己的人生目標(biāo)。孩子也不知道為什么學(xué)，為誰學(xué)，自然就對家長讓他們學(xué)的東西，喪失興趣。所以，在家長的強(qiáng)壓和沒有興趣的雙重影響下，孩子往往會不按照家長的要求做，學(xué)習(xí)效果自然差，結(jié)果導(dǎo)致家長懷疑孩子的注意力問題。在生活中，每個(gè)成人都知道強(qiáng)扭的瓜不甜，可真到自己孩子身上，就什么都忘記了。
 
6、為滿足家長炫耀的資本
現(xiàn)在的家長有一個(gè)非常不好的習(xí)慣，總想在外人面前，炫耀自己的孩子。假若孩子能在人前表演，獲得掌聲和表揚(yáng)，家長就樂開了懷，認(rèn)為孩子是“和孩子”。但如果不能得到別人的認(rèn)同，心里就難受之極，也就沒有了自信。當(dāng)別人說孩子的毛病時(shí)，比如愛動、學(xué)習(xí)成績不理想，家長馬上就聯(lián)想到孩子是不是有問題呀，其是否是注意力缺失呀。而這些的出發(fā)點(diǎn)，都是孩子不能滿足自己炫耀的資本了，自己感覺丟人了。
 
7、根本不關(guān)心孩子的興趣所在
現(xiàn)在的家長和老師壓力很大，一個(gè)拼命想給孩子灌輸各種知識和培養(yǎng)自認(rèn)為有益的“興趣”，如認(rèn)字和彈鋼琴，而另外一個(gè)在灌輸各種知識下，拼命追求成績和排名。其結(jié)果是，沒有人真正了解，也沒有人想去了解孩子的興趣所在。孩子的興趣必須和未來成績、排名、加分相關(guān)，其他都是玩物喪志和不務(wù)正業(yè)。在這種情況下，那個(gè)孩子都難保持注意力集中。
 
8、教育的“天書奇譚”
我曾經(jīng)見過一個(gè)兒童中心的老師，為了讓一群三歲左右的孩子安靜下來，未做任何解釋就采取了“木頭人”的游戲，我井中月真是搞不懂，你認(rèn)為三歲孩子知道木頭人游戲的意思？現(xiàn)在的許多教育都是這樣，大量教孩子一些不能讓他們能感知的知識，如果你再加上大量的抽象邏輯思維，孩子不暈才怪！一個(gè)人暈了是什么樣的表現(xiàn)，比如讓你聽相對論的公式解說，你會有什么表現(xiàn)？
 
從上面的分析看，真正有問題的不是孩子，而是家長和老師。當(dāng)然，老師對孩子的評價(jià)，對家長的影響也是很大的�？蓡栴}是，如果家長非常在意周圍的人對孩子的看法，那你還怎么能真正認(rèn)識自己的孩子？人云亦云是有問題的。而無法得到父母認(rèn)同和期待的孩子，其認(rèn)識和性格的發(fā)展，一定有不好的影響，未來也不好很好地適應(yīng)社會。如果你真想毀掉孩子的注意力，就請看《毀掉孩子注意力的戰(zhàn)爭經(jīng)歷》。
 
也許有朋友會問，如果孩子會不會真的有注意力不集中的問題？當(dāng)然，這種情況也是存在的，但我井中月認(rèn)為，是有幾個(gè)小方法來檢測孩子是否有注意力缺陷的問題。比如，如果發(fā)現(xiàn)孩子一學(xué)習(xí)就打瞌睡，一玩就精力十足，或是一提游戲就來勁，且一玩就是許久的時(shí)間。這都說明孩子的注意力，是沒有問題的，只是孩子的關(guān)注和孩子注意力沒有放在你所期望的地方上。
 
另外，許多人不可能知道，有注意力缺陷的孩子，可能是相當(dāng)安靜的人，也不意味著反應(yīng)遲緩，他們可能是天資聰慧，反應(yīng)敏捷。所以，有注意力缺乏及紊亂癥的孩子，往往是那些智商比較高的。而真正屬于注意力缺陷，一定是在最喜歡的方面，如玩游戲，也常常無法注意細(xì)節(jié)，很難維持專注力，很難依照指示完成事情，不遵守規(guī)則，也很容易被干擾。若孩子真是這樣的表現(xiàn)，就需要到醫(yī)院檢查了。（作者：井中月，一個(gè)懂得尊重他人的人）