好奇心是每個(gè)孩子與生俱來(lái)的迷人特質(zhì)，但90%的孩子對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)沒有好奇心，好奇心哪兒去了？傳統(tǒng)教學(xué)中，“老師講學(xué)生聽”的填鴨方式，直接教授孩子規(guī)則和口訣，讓孩子死記硬背，孩子便慢慢對(duì)探知失去興趣。但愛迪樂學(xué)習(xí)法獨(dú)有的發(fā)現(xiàn)式教材正好相反，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)奇妙的語(yǔ)言規(guī)律，比如看似雜亂無(wú)章的單詞、字母都有很強(qiáng)的規(guī)律性，比如發(fā)現(xiàn)發(fā)音與字母間的關(guān)系，即自然拼讀法等。舉個(gè)例子：一個(gè)人要到天安門，傳統(tǒng)教學(xué)就是一個(gè)朋友開車把他送到天安門，而愛迪樂發(fā)現(xiàn)式教學(xué)則是給他一張地圖讓他自己去天安門，他可以自己選擇路線，遇到問題可以尋求幫助。可想而知，后者的記憶非常深刻，通過親身體驗(yàn)也提升了能力。