“興趣是最好的老師”這句話是為人們所熟悉的，但是在實(shí)際生活中常常被家長(zhǎng)們所忽視。一些家長(zhǎng)經(jīng)常進(jìn)行的教育內(nèi)容是“英語(yǔ)的重要性”：對(duì)孩子大講國(guó)家的建設(shè)、個(gè)人的前途，甚至將來(lái)的收入等大道理；還有，講自己過(guò)去怎樣學(xué)－“頭懸梁、錐刺骨”地死記硬背；或是講當(dāng)年是怎樣想學(xué)但學(xué)不了，“生不逢時(shí)”遺憾等，豈不知，因?yàn)楹⒆舆�小，他們想不到那么遠(yuǎn)，他們不愿“懸梁、刺骨”；再加上一些家長(zhǎng)往往采用的方法是“說(shuō)教”和嘮叨，天天講、老講，講多了，孩子就煩了，久之，甚至產(chǎn)生“逆反心理”，他們說(shuō)，“你要我學(xué)，你老嘮叨，我偏不學(xué)，偏不給你學(xué)”，家長(zhǎng)的一片苦心全成了泡影。

　　 現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體作用，即，學(xué)生學(xué)習(xí)主要靠?jī)?nèi)在的驅(qū)動(dòng)力、內(nèi)因，那就是興趣和目的，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，就是首先要讓他們覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)挺好玩的、是有趣的，用英語(yǔ)能交流是有用的，只有當(dāng)他們不斷地被學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣和成功所吸引著時(shí)，學(xué)習(xí)都能堅(jiān)持學(xué)下去，才能學(xué)好了還想學(xué)得更好。

　　怎樣才能調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，使他們對(duì)學(xué)習(xí)有興趣？教材的編寫(xiě)，教師的教學(xué)和家長(zhǎng)的教育，都要根據(jù)少年兒童自身的生理和心理特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行，概括起來(lái)主要特點(diǎn)有：

　�。�1）形象思維優(yōu)先發(fā)展，抽象思維正在發(fā)展中。因而，他們的模仿性、記憶力好且快。他們對(duì)具體的彩色的、有節(jié)奏的形式和方法感興趣。

　�。�2）好奇心強(qiáng)，好動(dòng)。因而，他們好提出問(wèn)題，對(duì)新鮮的內(nèi)容、新的方式和方法容易被吸引；他們喜歡做動(dòng)作，如果引導(dǎo)他們用身體不同部位做動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，會(huì)使他們感興趣。

　　（3）表現(xiàn)欲強(qiáng)，喜歡受到表?yè)P(yáng)，喜歡成功，也喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝。因此，在課堂上進(jìn)行個(gè)人或小組之間的競(jìng)賽時(shí)，他們特別積極和投入。他們喜歡舉手回答問(wèn)題，可是，有時(shí)會(huì)在還沒(méi)有掌握時(shí)，就說(shuō)“我會(huì)”、“我能”，表現(xiàn)出在被叫起來(lái)時(shí)又不會(huì)答了，這并不是他們不誠(chéng)實(shí)、不虛心、而是少年兒童的特點(diǎn)的一種表現(xiàn)，等他們稍一長(zhǎng)大，往往就不再這樣好表現(xiàn)了。正確地鼓勵(lì)和引導(dǎo)，能調(diào)動(dòng)和保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)積極性，促使孩子向著成功前進(jìn)。

　�。�4）學(xué)習(xí)帶有明顯的情緒色彩，容易感情用事，因而，他們對(duì)喜歡的老師、喜歡學(xué)的內(nèi)容和方法感興趣，他們會(huì)用眼睛發(fā)亮、手舞足蹈，全身心地投入；否則，就一點(diǎn)不給面子，坐不住、學(xué)不進(jìn)，甚至還會(huì)搗亂。

　　這里，我們以劍橋少兒英語(yǔ)教材來(lái)說(shuō)，由于這套教材重視根據(jù)少年兒童的生理、心理特點(diǎn)來(lái)編寫(xiě)，具有以下的主要特點(diǎn)、也可以說(shuō)是優(yōu)點(diǎn)，因而深受孩子們的喜愛(ài)：a、課本是彩色的，圖畫(huà)多，好看又新鮮，孩子們拿到后愛(ài)不釋手、躍躍欲試；b、教學(xué)形式多樣，有講、有圖、有畫(huà)、有唱、有寫(xiě)，還有游戲、剪貼，課本上都有，課堂上都做；c、教學(xué)內(nèi)容接近孩子的生活，如，禮貌用語(yǔ)、玩具、動(dòng)物、多種游戲以及表述身體各個(gè)部分等的內(nèi)容，都是他們身邊的事情，是他們經(jīng)常想表述的事，因此，易學(xué)、易記、易交流；d、課堂上活動(dòng)多，讓孩子參與多、表現(xiàn)多、并且是嘴、腦、手、眼、身體都在活動(dòng)；e、同嬰幼兒學(xué)習(xí)本國(guó)語(yǔ)（母語(yǔ)）一樣，這套教材內(nèi)容也是貫徹“聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)逐步跟上”的原則，不講語(yǔ)法；f、鼓勵(lì)多，它要求教學(xué)中盡量讓孩子們從多方面展示出的是：他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了什么，展示的是能做什么“can（能）”；而不是盯著他“還沒(méi)學(xué)會(huì)什么”、“不能做什么(can‘t)”去考他、去難為他。再有，英語(yǔ)學(xué)校的聘請(qǐng)的教師，都是經(jīng)過(guò)專門(mén)培訓(xùn)考核合格持有專門(mén)的上崗證，這的教師來(lái)使用這樣的教材進(jìn)行教學(xué)，是能夠吸引孩子們堅(jiān)持學(xué)習(xí)的。