提到少兒英語(yǔ)培訓(xùn)，很多家長(zhǎng)都很頭痛，究竟該從哪里作為突破口呢？是越貴越好？還是盡量選擇全外教機(jī)構(gòu)？亦或是看到宣傳不錯(cuò)就報(bào)名。

　  第一要素，時(shí)間：學(xué)習(xí)的時(shí)間要抓住關(guān)鍵期

　  3歲孩子最好進(jìn)入啟蒙英語(yǔ)培訓(xùn)。少兒階段，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的“黃金”時(shí)期。根據(jù)腦科學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)英語(yǔ)有助于智力的開(kāi)發(fā)，人的大腦神經(jīng)纖維鏈接在3-12歲是最發(fā)達(dá)的，也就是說(shuō)在3-12歲期間兒童學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，因此學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期是在3-12歲。根據(jù)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的一般規(guī)律，先聽(tīng)、說(shuō)，后讀、寫(xiě)，兒童都是在足夠的聽(tīng)的輸入開(kāi)始接受學(xué)習(xí)的訊號(hào)，其實(shí)，不必刻意的去教授孩子什么，孩子已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行學(xué)習(xí)了。
　　
　  第二要素，環(huán)境：學(xué)習(xí)環(huán)境要真實(shí)、自然

　  學(xué)習(xí)英語(yǔ)，最好的方式是把學(xué)生置身于純正外語(yǔ)環(huán)境中。而我們的學(xué)生受到母語(yǔ)影響，學(xué)習(xí)時(shí)缺少像母語(yǔ)那樣的真實(shí)語(yǔ)境，家長(zhǎng)也很難為孩子創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境。家長(zhǎng)在孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面主要做的是保持孩子的興趣，不要因?yàn)楹⒆佑⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中一時(shí)瓶頸，而大加責(zé)備，扼殺孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

　  第三要素：教材：要明智選擇學(xué)習(xí)教材

　  無(wú)充足研發(fā)投入、無(wú)廣泛應(yīng)用、無(wú)質(zhì)量管控”的自編教材目前正大行其道。而主流的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，選用的則是國(guó)外成熟的原版教材，其中，也有部分機(jī)構(gòu)用自主研發(fā)的教材。選擇教材，首先要看出處，要選用原版教材最好是由國(guó)際知名出版社出版的，這些出版社大都有在中國(guó)運(yùn)營(yíng)的經(jīng)驗(yàn)，他們目前編寫(xiě)的教材也適當(dāng)加入了“中國(guó)成分”。