上海新東方泡泡少兒冬令營小編認(rèn)為兒童、青少年與成年人在大腦發(fā)育方面的差異主要取決于大腦發(fā)育的成熟程度。

    研究表明，人的大腦兩側(cè)隨著發(fā)育的逐漸成熟分別被“賦予”不同的功能，這便是腦半球側(cè)化現(xiàn)象。人類語言智力、邏輯、分析的功能逐步被側(cè)化到左半球，而情感的社會(huì)功能則漸漸被側(cè)化到右半球。但人在青春期前，大腦中主管語言的區(qū)域處于不斷的發(fā)展變化中，其言語中樞尚未定位，大腦左右兩個(gè)半球都可參與語言學(xué)習(xí)；同時(shí)幼兒的發(fā)音器官柔軟，聲帶、唇、舌等運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的調(diào)解可塑性極強(qiáng)。因此我們可知，早期接觸外語能激發(fā)神經(jīng)功能系統(tǒng)，從而促進(jìn)以后的外語學(xué)習(xí)。

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