上海新東方泡泡少兒冬令營(yíng)小編認(rèn)為盲目追求全外教，對(duì)于一些詞匯量還不足夠大的孩子，因?yàn)榻涣鞣秶鷮?shí)在太小，效率太低，會(huì)使他們?cè)趯W(xué)習(xí)之初受到打擊而產(chǎn)生沮喪感，從而影響學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。

    選擇輔導(dǎo)班一定要選有外教的，這是很多家長(zhǎng)一致認(rèn)可的，然而能說漢語不一定能當(dāng)老師，外國(guó)人也并不等于外教。在選擇學(xué)校是不但要看是否有外教，還要看外教是否有授課的資格。對(duì)于那些實(shí)際上并不懂得孩子的語言認(rèn)知規(guī)律和教育心理學(xué)的外教，即使發(fā)音特別準(zhǔn)，怎么能教好孩子呢？

    無論選擇什么樣的英語教師，都要從教學(xué)效果出發(fā)來考慮，具體問題具體分析。因此，在幼兒、少兒階段，最好的教師配置應(yīng)該是中外教結(jié)合的形式。

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