上海泡泡少兒冬令營介紹，家長讓孩子學(xué)習(xí)英語要激發(fā)孩子的興趣，讓孩子覺得這種學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān)。

       英語的重要性凸顯在兩個方面，學(xué)英語孩子的年齡和英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的數(shù)量。很多家長開始在孩子很小的時候開始了英語啟蒙教育，但是專家們感到目前兒童學(xué)英語存在許多問題，包括：用大人學(xué)外語的方式教孩子。很多家長考察孩子英語學(xué)得怎么樣，總是以會多少單詞，會多少會話為標(biāo)準(zhǔn)；逼著孩子學(xué)語言，而逼迫很容易使孩子對學(xué)習(xí)這門語言產(chǎn)生恐懼；一紙證書定成敗。孩子在不具備足夠?qū)嵙Φ那闆r下，以低分勉強過級，目的雖然達(dá)到了，實際作用并不大。
　　讓孩子學(xué)英語，如今成了年輕家長們最熱衷的一件事，而如何讓孩子學(xué)好英語也成了家長們的“心病”。孩子們在家長高期望值的強迫下，能有多少學(xué)習(xí)語言的樂趣？不少專家提出：兒童學(xué)英語，快樂的過程比記住多少單詞重要得多。
　　專家表示，英語作為孩子的第二語言，在習(xí)得上有著特有的困難。孩子在從掌握發(fā)音到識記單詞再到遣詞造句等諸多方面，都必須付出比母語習(xí)得更多的努力。在兒童階段，為了培養(yǎng)孩子良好的語感及為語言學(xué)習(xí)打下堅實的語言基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)英語的主要目的是培養(yǎng)和激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。
　　首先，要激發(fā)孩子的興趣，讓孩子覺得這種學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān)。興趣具有動力作用，也就是說，興趣可以轉(zhuǎn)化為激發(fā)人們進(jìn)行某種活動的推動力。兒童由于注意力等心理因素發(fā)展不夠成熟，他們的學(xué)習(xí)在很大程度上帶有明顯的情緒化傾向，當(dāng)兒童對學(xué)習(xí)有濃厚興趣和好奇心時，便會產(chǎn)生情感上的需求。因此，兒童學(xué)英語，重要的是創(chuàng)設(shè)一個輕松愉悅的環(huán)境。
　　其次，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法給予孩子積極的情緒，讓其出于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“教師如果不想方設(shè)法使幼兒產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，而只是不動感情的腦力勞動，就會帶來疲倦。”因此，在教學(xué)中要消除孩子過于緊張的焦慮情緒，使他們處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而提高學(xué)習(xí)效率。
　　最后，要讓孩子學(xué)習(xí)到切合實際生活的英語，不讓其感到厭倦乏味。只有孩子在生活中實際運用的英語，才能不斷地在孩子身邊出現(xiàn)，才能不斷重復(fù)強化記憶，才能讓孩子們發(fā)現(xiàn)語言無處不在，激發(fā)學(xué)習(xí)和探索的興趣，才能讓孩子對語言學(xué)習(xí)歡迎而非畏懼。
　　不同于傳統(tǒng)教學(xué)方法，派樂多英語口語外教自由輕松的教學(xué)方式，不僅能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，把孩子充分引入課堂中，快樂習(xí)得語言知識，學(xué)會正確發(fā)音和英語口語表達(dá)，同時還有利于孩子創(chuàng)造力的發(fā)展。