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上海泡泡少兒冬令營介紹兒童學(xué)好英語需要具備的條件。
兒童英語教育開始到現(xiàn)在已經(jīng)有十多年了，在這期間，英語教育普及面更廣、方法更科學(xué)，教師素質(zhì)也逐漸提高，各種英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不斷涌現(xiàn)在街頭巷尾,90%的家長都有給孩子早期英語啟蒙的意識。但是兒童英語教學(xué)還是有各種問題等待解決。對孩子的早期英語啟蒙，家長應(yīng)針對每個孩子的不同特點(diǎn)進(jìn)行不同的個案教育，否則會給孩子產(chǎn)生一些負(fù)面影響。由于家長對孩子學(xué)英語的熱情一浪高過一浪，使一些不具備英語教育的各類園、所，紛紛開設(shè)英語教育課。相比之下，家長們對兒童英語教育的熱捧與兒童教育的不成熟，反映出兒童英語教育“外熱內(nèi)虛”的現(xiàn)狀。
孩子學(xué)英語要注意什么
外國語學(xué)校的一位英語老師提出，學(xué)習(xí)英語并非越早越好，并不是說兒童就絕對不能學(xué)習(xí)英語。
兒童學(xué)習(xí)英語要具備4個基本條件：
1、適于兒童學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境。
這主要包括：
(1)兒童園有合格的英語教師組織教學(xué)，有精心創(chuàng)設(shè)的雙語環(huán)境。
(2)家里有精通英語的成人輔導(dǎo)、指點(diǎn)，日常用雙語進(jìn)行語言交流。無論是教師還是家長都要據(jù)有扎實(shí)、正確的英語基礎(chǔ)知識，具有標(biāo)準(zhǔn)、流利的口語能力，而且還要能為兒童操練、運(yùn)用英語創(chuàng)設(shè)豐富多彩、形式多樣的語言環(huán)境，能用兒童可以接受的方式輔導(dǎo)兒童的英語學(xué)習(xí)，等等。
2、適于兒童學(xué)習(xí)英語的方法。
(1)兒童英語教育者(教師、家長)要了解兒童身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，并根據(jù)這些規(guī)律和特點(diǎn)確定教學(xué)目的，選擇教學(xué)內(nèi)容，制定教學(xué)計劃，組織教學(xué)進(jìn)程。
(2)兒童英語教育者要采用為兒童喜聞樂見的看圖說話、唱歌、游戲和表演等教學(xué)手段施教。要盡可能多地讓兒童聽內(nèi)容適合他們的年齡特點(diǎn)，語音、語調(diào)正確流利的英語錄音，多給孩子們創(chuàng)造聽說英語的機(jī)會和有助于孩子們理解英語、用英語表達(dá)的語言情境。
(3)兒童學(xué)習(xí)英語主要是進(jìn)行英語啟蒙教育，培養(yǎng)兒童對英語的興趣，發(fā)展英語的聽說能力。
3、持之以恒，兼顧其它。
語言學(xué)習(xí)過程是一個長期艱巨的過程，英語學(xué)習(xí)最忌“一曝十寒”，“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。寧可晚一點(diǎn)兒開始學(xué)，不要學(xué)上幾天就半途而廢。另外，兒童學(xué)英語，要兼顧體、智、德、美諸育的和諧發(fā)展。兒童學(xué)英語畢竟不是學(xué)前教育的目標(biāo)所在。兒童學(xué)英語要以不加重兒童的負(fù)擔(dān)為前提，而不應(yīng)以犧牲、削弱其它方面的教育為代價。
4、因人而異，切勿“一刀切”。
在我國的學(xué)前教育中，英語學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)不如識數(shù)認(rèn)字、音樂、美術(shù)那么具有普遍性，擁有合格英語教師的兒童園和能夠輔導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)英語的家庭為數(shù)甚少。因此，兒童學(xué)習(xí)英語不宜普遍提倡，倉促推廣，更不宜強(qiáng)求一致，“一刀切”。要貫徹學(xué)習(xí)自愿，因人而異的原則。
