怎樣培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力

    上海英語冬令營 怎樣培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力
    1. 培養(yǎng)自學(xué)能力的意義
    培養(yǎng)閱讀與自學(xué)能力，既是英語教學(xué)的理論問題，又是教學(xué)的實踐問題。傳統(tǒng)教學(xué)論只注重基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，不注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā)。自學(xué)能力是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要因素。因為教與學(xué)是教學(xué)過程中的兩個主要因素，教是為了學(xué)，今天的教是為了將來的不教，從而達到獨立自學(xué)的目的，所以學(xué)生應(yīng)是學(xué)習(xí)過程中的主體。當(dāng)然，學(xué)生在教師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)活動，同樣也具有主觀能動性。
    2. 學(xué)生閱讀和自學(xué)能力的結(jié)構(gòu)及過程
    閱讀和自學(xué)英語的能力是一種多結(jié)構(gòu)多層次的能力，是由許多能力因素構(gòu)成的，而各種因素又是相互聯(lián)系、相互制約、互相結(jié)合地在自學(xué)過程中發(fā)揮作用。閱讀和自學(xué)能力的結(jié)構(gòu)主要是：獨立自學(xué)能力、組織學(xué)習(xí)的能力、對學(xué)習(xí)自我檢查和監(jiān)督的能力、運用知識解決問題的能力等。其中閱讀能力是自學(xué)能力的核心。獨立閱讀能力是多種能力的綜合，包括理解能力、觀察能力、分析概括能力、閱讀表達能力、創(chuàng)造性閱讀能力、掌握讀書方法和使用工具書及制作卡片的能力。其中理解掌握詞匯、理解分析概括能力是提高閱讀能力的核心；創(chuàng)造性閱讀能力是閱讀能力發(fā)展的多層次。學(xué)習(xí)方法的改進與正確使用工具書的能力，是學(xué)生獨立閱讀的必備條件。學(xué)生如無閱讀能力，自學(xué)能力不可能形成。
    3. 如何培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀和自學(xué)能力
    學(xué)習(xí)動機是學(xué)習(xí)的一種推動力量，是學(xué)習(xí)的需要，是直接推動學(xué)習(xí)的心理動因。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性的關(guān)鍵，是要在教學(xué)中引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動機。學(xué)習(xí)動機中最活躍的成份是學(xué)習(xí)興趣。英語教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機最重要的因素，它不僅關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，而且關(guān)系到某些潛在的素質(zhì)和能力的發(fā)展。英語閱讀教學(xué)中，應(yīng)把激發(fā)學(xué)習(xí)動機放在教學(xué)首位