初中英語詞匯有效學(xué)習(xí)方法新探

    上海新東方冬令營  初中英語詞匯有效學(xué)習(xí)方法新探
    一、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。消除詞匯學(xué)習(xí)的心理障礙
    學(xué)生不容易掌握英語詞匯的原因很多，但有一個(gè)原因往往被許多一線教師所忽視，這就是對(duì)英語詞匯學(xué)習(xí)的心理障礙，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自信心。因此，要提高學(xué)生英語詞？[學(xué)習(xí)的效率就要從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)自信心人手。我們首先要相信我們可以記住大量的詞匯，我們的大腦有足夠的空間讓我們記下世界上的所有事情。
    我們知道，一個(gè)人的大腦其實(shí)可以在半小時(shí)內(nèi)記憶2o0個(gè)詞匯。我曾經(jīng)嘗試過用20天的時(shí)間記30o0個(gè)單詞，每天花一小時(shí)學(xué)新詞。一小時(shí)復(fù)習(xí)。最后我成功了！就是用了一些自己在學(xué)習(xí)中探索出來的一些方法。學(xué)生們一般都很相信老師講的話的，所以我們一定要告訴學(xué)生們：“我能行，你們更加能行！”
    明確學(xué)習(xí)目的性。有助于提高學(xué)習(xí)效果。如二戰(zhàn)結(jié)束前，美國的軍隊(duì)要訓(xùn)練他們的人員學(xué)習(xí)他們將要管理的那些國家的語言。他們集中地學(xué)習(xí)短期培訓(xùn)課程，學(xué)員們學(xué)得驚人的快。相似的例子也發(fā)生在英國。他們的空軍送去劍橋?qū)W俄語，同樣也取得了巨大的成功。
    他們?yōu)槭裁茨軌蛉绱顺晒δ兀磕鞘且驗(yàn)檫@些老師和學(xué)員有一些共同點(diǎn)：他們有很積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；他們真的很想學(xué)習(xí)并且有強(qiáng)勁的理由要這么做：當(dāng)然。還包括他們很怕失敗。
    所以我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)以目標(biāo)導(dǎo)向來樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，用幽默、生動(dòng)、有趣的主題或好玩的活動(dòng)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一旦擁有了高度的自信和強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)。他們一定能比現(xiàn)在更有效地學(xué)習(xí)。
    二、遵循記憶規(guī)律，探索詞匯學(xué)習(xí)的有效方法
    我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)某些單詞的記憶比其他某些單詞記得更好，其原因有很多：這個(gè)單詞本身的性質(zhì)； 它在怎樣的情況下被學(xué)習(xí)；教授該單詞的方式等等。本文所要探究的問題就是如何教給學(xué)生記憶單詞的方法。
    心理學(xué)中有一個(gè)共識(shí)：我們用越多的感官去學(xué)習(xí)就能學(xué)得越好。所以當(dāng)我們背英語單詞的時(shí)候，我們應(yīng)該用到盡可能多的感官。另外，記憶有它自身的規(guī)律，我們應(yīng)該要遵循這些規(guī)律來記憶才能記得更好。