閱讀能力人皆有之， 但閱讀水平則高低有別。

    上海新東方冬令營  培養(yǎng)學(xué)生的閱讀方法和技巧
    閱讀能力人皆有之， 但閱讀水平則高低有別。有的學(xué)生盡管讀了很多文章， 做了很多閱讀理解題， 但閱讀能力未見長進(jìn)。語言水平低是主要原因，但除了詞匯、語法、句子結(jié)構(gòu)這些語言因素外， 影響閱讀理解的還有一些非語言的因素，如：識記、推理、判斷、歸納、評價能力以及背景知識、跨文化交際等等。如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力，作為教師要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，逐步指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的閱讀方法和技巧， 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而提高學(xué)生的閱讀能力。
    一、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
    “興趣是最好的老師”，學(xué)生把閱讀當(dāng)作一種興趣或休閑活動，而不是負(fù)擔(dān)，這樣就能養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。教師在選擇閱讀材料時，既要考慮到教學(xué)的需要，也要考慮到學(xué)生的心理需要。所讀材料不能脫離學(xué)生的實(shí)際，宜有淺有深，逐步加大難度，讓他們始終享受到成功的樂趣。一條吸引人的廣告語，一個配上精美圖片的單詞，一句充滿生活氣息的話，一篇深淺適度的小短文、繞口令、小韻文都可以成為學(xué)生的閱讀材料。只要讀起來具有親切感，切合實(shí)際，則容易理解。
    二、培養(yǎng)學(xué)生正確的閱讀習(xí)慣
    習(xí)慣是人們在長期的實(shí)踐中逐步形成的行為傾向，良好的習(xí)慣一旦形成，學(xué)生可以受益終身。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是培養(yǎng)閱讀能力的重要任務(wù)。教師要根據(jù)閱讀教學(xué)的具體情況，逐步培養(yǎng)。只有注意閱讀中的一點(diǎn)一滴，持之以恒，才能使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
    1.默讀習(xí)慣的形成。閱讀不出聲，不用手指文字，嘴唇不動，喉結(jié)不動，頭不晃動，即“三不動”。這樣就能加快閱讀速度，獲得更多信息。
    2.擴(kuò)大視幅，減少回視。回視重復(fù)閱讀影響閱讀的速度和對閱讀材料的連貫理解。為了提高閱讀的效率，要培養(yǎng)學(xué)生從整個句子去理解， 迅速從前一個句子掃視到第二個句子，盡量避免總是回視重復(fù)等不良現(xiàn)象。
    3.限時閱讀的練習(xí)方式。給學(xué)生閱讀材料，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)獲取有效信息，加快閱讀的節(jié)奏，增加緊迫感，從而在規(guī)定時間內(nèi)高質(zhì)量地完成閱讀內(nèi)容。